「(😺)物はわか(📄)る方(👿)だと思うがね。」
「(😔)少(shǎo )々気の毒(⏩)(dú )になってくるね。」
と(🐄)に(🕉)かく、このことは、彼が(🖤)中学校(xiào )の(🔜)先(🕢)生(🚶)にかけ(⏸)ていた期待(📛)が大きか(🧦)っただけ(🥟)に(🚿)、彼(🔋)をこの(🤱)うえ(🚷)もなく淋(lín )し(🗂)がらせた。そして、ある先生(🉐)の授(🙁)業(yè )のおり(🌗)などは(🚱)、(💙)その時(👱)間(jiān )じゅう、小学校(xià(🔯)o )の教(🔁)室で(💓)権(💈)田原先生に教わって(😶)いた(😊)頃のことを思い(🔨)う(🍩)かべ(🔀)て、筆記帳にその似顔(🌡)を(🐾)い(🤟)く(👞)つも(🍽)書き(🐈)並べて(🥖)い(🍇)たことさえ(🍣)あ(🍁)った。しかし(🗑)、(🧡)一(🍺)ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに、中学校というところは、どうせ(🐃)そう(🐻)したものだ(🚄)、(🆚)と諦める(🆔)よ(🈹)うにな(🚚)り、その淋しさも、(🌡)いつとは(🧗)なしにうすらいで行(🐈)ったのだ(🐒)った。
乳母のお浜に(🐔)は(🍮)、次(cì )郎(láng )は、それか(😆)ら(🍃)も、たびた(🍻)び手紙を出し(😣)た(⛸)。返(fǎn )事(shì )には、(🖌)いつもきまって、一番(fān )になれとか、(⏫)偉い人(☔)になれとかいうようなこと(💟)が書い(🦇)てあり、(🚪)また、そ(🏔)れとなく、今度の母と(🕯)の折合いがうま(🎭)く行ってい(🚖)るかどう(🗼)かを、知り(🏑)た(🚬)いような文(🐝)(wén )句(🈹)がつらね(🕣)てあった。次郎は、(🍴)しかし、(🐘)そのいずれにも、たいして心を動かさなかった。彼は(🗯)、そうした手紙(👗)(zhǐ )に(🥕)よっ(💪)て、お浜の(😖)自(zì )分に(⛺)対する愛情(✍)(qíng )を十(🍧)分(💊)に味わい(🥨)ながらも、すでに一段と(❔)高いとこ(🕓)ろに立って(🆑)、(🤒)その(🕰)中の文句の(🤹)意(🌳)味を読もうとする気(🏩)(qì )持に(🧒)なって(🔹)いた。それ(🚦)はち(👞)ょ(🍅)うど、(🍉)多(duō )くの(👾)大学(🗳)生(🐟)(shēng )が故郷の(🌬)母(mǔ(〽) )か(⤴)ら来る訓戒の手紙を読(dú )む時の気持(🦏)と、同(tóng )じようなもので(🚛)あ(😲)っ(🆗)た(🔃)らしい(⛺)。
「ずっと(♐)田舎の親(qīn )類の家にいたもんだ(🎬)から…(📤)…」
次(🦁)郎が本(〽)校舎の(💕)前まで来ると、(🤙)ちょうど職員(🏪)会(huì )議が終ったところらしく、先(xiān )生(shēng )た(🌟)ちがぞろぞろと玄(xuán )関(wān )から出て来(🍂)る(📞)ところだ(🌄)った。彼は先(✒)生たちに顔を見(🗜)(jiàn )られるの(🏅)がいやだったので(🍸)、校舎(⛳)の(🥝)陰にかくれて(🔟)、人影の見えな(🍵)くなるのを待つことに(🛍)し(🔅)た。
と、(🔰)最初(chū )の提案者ていあんしゃが、ちょっ(😈)と間を(⛏)お(🏉)いて(⌚)、(⭕)たずねた。そ(😸)れはいかにも自信(🛣)のないたずねようだ(💰)った。
恭一(yī )は、唇(🐶)のへん(🗳)を神経的にふ(🗞)る(🎩)わせながらも、きっぱりと答え(🈺)た。
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