日本《松 すみれ 中出し》2行目ライン
松 すみれ 中出しあらすじ
「そ(🏖)うだよ。だか(🕠)ら、狐と(🎊)して(🏓)は、(🏒)そ(🤖)れを生(😾)意気だとは、どうして(👎)も言えんわけさ。」
「(🦈)元来、正(🚰)(zhèng )義は階級にあ(⚾)るんじゃ(😫)ないんだ。どん(🌌)な階級に(🐷)だって、正し(🐱)い人(😞)もい(🤼)れば(😆)、正(zhè(🙇)ng )しくない(😒)人もい(🍸)る。正義は、それをも(😍)っている一(yī )人(🛷)一(yī )人の胸にしかないんだ(🛤)。五(👎)年生は五年生なるが故(gù )に(🕉)正(🤭)(zhèng )義の持主(🐋)で(🚪)はない。同様に僕らも、(✏)四年生なるが故(🏦)に正義の擁護(hù )者だと(💣)主張するわけには(🎡)いか(📗)ない。四年生とか(🎄)五年生と(💭)かいうことは、要(🗨)す(🤔)るに正義と(🔐)は何の関係(🍧)もな(🅾)い(🗜)こと(🛍)な(🧤)ん(⛳)だ(🔸)。そ(🎆)れをいかにも関(🍺)係があるかの(🥃)よ(🚂)うに思い(💧)こんでいるところ(🦔)に、この学校の(🧖)病(🍯)根があり(🏣)、校(🈵)(xiào )風のあ(🗄)が(🍟)らない大きな原(🚣)因(yīn )があ(👈)るん(🚵)だ。この学(🐓)(xué )校(xiào )では(👣)、上級の名にお(♓)いていつ(🏑)も正(🦒)義(🥃)が(🕦)蹂(róu )躙じゅうりんされている。現に(😙)本田の(🐕)弟の場(chǎ(🗯)ng )合がそれだ。僕はもう一(🚁)度はっ(🏭)きり言(yán )う、正義は階級になく(🌐)て(😘)人にあるんだ。もしそ(➕)うでなければ、全校(xià(🏅)o )一致(zhì )も期待出来(lái )ない。それが期待出(chū )来るのは、正義が階級(jí )の(🛎)独占(📂)物(🎡)(wù )どくせんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも宿(xiǔ )り(👴)うるからだ(🔜)。だ(⏹)から僕は、同(🚭)(tóng )級生の団結よ(🎴)りも、正しい(✈)人の団結が(😪)先ず必(bì )要だと思う。僕(🦒)は四(🌵)(sì )年(🚲)生(shēng )を愛(ài )し、五(🛺)(wǔ(🍝) )年(niá(💧)n )生を(🛩)憎(🤼)むために(🥛)、(🌁)本(běn )田の弟(🐛)を(🌜)バックしようと言うんじゃ(😻)ない。僕は学校全体(tǐ )を愛す(🛣)るんだ(🎹)。学校全(🗓)体の正義を愛する(😊)んだ。そのためには、(📡)本田(🐔)の弟(dì )の(🎞)よ(🈴)うな(🆚)、不正に(👛)屈(💒)しない(🎁)魂をあくまでも(👜)擁護しなければならんのだ。問題(🖨)は、(🏢)四年(nián )生の(🌋)権威がど(🆘)うの(👧)、名誉(yù )が(🤖)どうのとい(⛪)うような、そんなけ(🌗)ちけちしたこと(😍)にあるん(⚽)じ(🗝)ゃ(🎌)ない。大垣校長(📺)の謂(wèi )いわゆる大慈悲(🛍)の精神に生(shēng )き(💡)、(🕝)全(quá(🧕)n )校の正義を(📿)護ろう(❌)と言うんだ。お(🐴)れの言(🚛)ったことを誤(🍵)(wù )解せんようにし(📚)てくれ。」
(🍐)大沢にしては、めずらしく激越(yuè )な(🐼)調(📱)子だった。みんなは鳴り(🚁)を(🔫)しず(🅿)めて聴(tīng )いていた。
第一、(🌋)入学の(🍞)当初(chū )から、(🐼)五年(🍌)生(🧗)の間(jiān )に「生(🏥)意気な(🐉)新(🍤)入(🦐)生(shēng )」として有名にな(🚓)っていた(🍢)彼(bǐ )は(🦉)、彼(🚇)ら(🚙)に鉄拳(quá(⛄)n )制(zhì )裁の(😂)口実を(🚆)与えまいとして、校内では無論(🈷)の(🆎)こ(♍)と、(🏺)ちょっと散(sàn )歩(📓)に(🕵)出(🚙)るのにも、始(🌊)終(🈳)(zhō(🈺)ng )頭(🖤)をつかい、気(❄)を(🏒)張(🦁)ってい(🍑)なければならなか(⛎)った。「狐」や「三(🙃)つボタン」(😮)のような上級生に対して、卑屈ひくつにもな(👱)らず、(🧢)言いがかり(🧐)もつけ(🛃)られない(📢)よ(🛵)うにす(😇)るに(🦁)は、次(🏗)(cì )郎(🏤)の(🕜)苦(🌝)(kǔ )心(xīn )も(😅)、実際並た(📙)いてい(🍩)ではなかったのである。彼は(🗨)ち(🖤)ょっと(🖖)門口を出(chū )るのに(👽)も(🤷)、必(bì )ず制服(📟)制(👣)帽をつ(✔)けてい(😉)た。街(jiē )角では、(🏜)一応四方(fā(😕)ng )を見(jià(🛩)n )渡して、(🔣)五(wǔ )年生(🚀)の姿が(📄)見(👏)えると(🤚)、相手がどこを見(⛴)てい(🥟)ようと、(⏬)そ(🏄)れ(🍛)に対してき(🤡)ちんと敬礼(lǐ )をした(🔭)。むろん、校則は、どんな些細(xì )な(🚕)こ(🔟)とでも(👵)よく(🐏)守っ(🌯)た。その(🌂)点では(🚰)、人一(yī )倍(bèi )細(🧀)(xì )心な恭一ですら、(🌸)彼(🏯)の(😠)几(🎰)帳面(🤪)き(❗)ちょうめんさをおりおり冷(📶)(lěng )やかしたくらいであった。そ(👹)の(🌼)代り、彼は、今後五年生(shē(🌗)ng )に無法な(🍁)暴行を加えられたら、退学(xué )処分(fèn )の危険(🧝)を冒して(📵)も、思いき(🛩)って(📩)反抗(kàng )を試(shì )み(🚜)ようと(🧣)、固く心(😄)に誓(shì(🤢) )っていた(🖕)。彼が彼の小(⛹)刀ナイフを筆入に入れな(🆒)いで、いつも衣嚢かくしに入れていたの(🎠)も、実は(🌳)その(🧖)ためだったのである。
次郎(🐕)(láng )の(🎮)気持は、恭一に(🏂)はす(🏹)ぐわ(💫)かった。
恭一(yī )にそう言われて(🏸)、次郎はあらためて大沢(🍊)を見(👜)た。張り(🌌)きった浅(qiǎn )黒(🎳)い顔には、(🍈)頬から(🦋)顎にかけて一分(💧)ほどに(👪)のび(🚆)た髯さえ、まばらに見える。どう見て(🤚)も(🦖)恭一の仲間らし(🏒)くな(🙎)い。彼(bǐ )は、大(🐎)沢(🦓)が五年生でないことが(🏽)わか(🤾)って急に(🀄)楽(lè )な気持に(🏇)な(🤺)ったが、同時に、何(🍥)か滑稽なような気もした。
「(😉)ふむ、生(🏦)意気(⛑)そうだ。」(⏯)
五年生全(quán )体がざわめき立っ(🍱)ているのを(🦎)うしろに感じな(🙇)がら、次郎はもう渡り廊下を二三間ほども(⛳)歩(bù )いていた。
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