次(🌕)郎(lá(❎)ng )は、(🐻)それ(🦏)で安心(xīn )する気(qì(🔁) )に(👆)はむろんなれなかった。しかし、(😵)夫人が(🦇)そんなこと(🏘)を(🔟)言って(🤽)自分をな(📻)ぐさめる(🙍)ために、わ(🤣)ざわざ自分(🌃)の室にやって(👼)来(lái )たのだと(🉑)思う(🎉)と、(⛴)何か心(💮)のあた(🚕)たまる(🕑)思いがした。そ(🥓)して(🌵)、その日のかれ(⛓)の日記の(📫)中に、(🔩)そのことが、今朝か(🌦)らのでき(🥃)ごととともに、大事に書きこまれていたことは、いうまでもない。
だれの顔にも、(🕔)何(hé )かしら(🔡)、ゆ(👆)うべとはち(🐐)がった感(gǎn )情が流(🛷)れて(🖼)おり、(🚫)互礼ごれいをすま(📀)して広(🥦)間を出て(💴)行(háng )く(👠)時のみんなの足音も、(🏔)こ(❄)れまでになく(📄)静(jìng )粛せいしゅく(👜)だった。
それには、組織や(📷)、講義科目(🧥)(mù )や(🧘)、(🐝)諸行事の時間割など、(🐨)必要な諸(zhū )計画が一通り(🎐)なら(💻)べられ(🤙)て(🎻)いたが、(🕍)そのどの部分を(🥃)見て(🗻)も常識か(🚣)ら(🐟)と(🕠)び(😙)はなれたようなことは一つも(🏤)なかった。塾堂(🚤)と名(🦃)のつ(🐰)くところ(🦔)で(⏪)は(🚨)、そ(🌥)のころ(⛏)ほとんどつきも(📎)ののよう(🤐)になっ(🌽)ていた「みそぎ(🕋)」と(🥤)か(🏼)、「(⤴)沈黙(🥗)ちん(🔝)もくの労働」とか、およそ(🌊)そういった、いわゆる「鍛(🏋)練たんれん」的な行事(💿)が全(quán )く(🍂)見当(dā(😮)ng )たら(🥫)ないのは、む(🎠)しろみんなには、ふしぎ(🏸)に思(sī(🔑) )わ(👸)れ(⛱)た(💨)く(🍬)らい(🎁)であった。五時(shí )半(🦍)起床という(🌗)の(🌙)が、二月の武(🕵)蔵野(🙇)むさしの(💌)では、(🖨)ちょっとつら(🌄)そう(➕)にも思えたが、そ(📫)れ(😬)も青(qīng )年(nián )た(😉)ちにとっては、決しておど(👛)ろく(💵)ほ(🕢)どの(🔻)ことで(🤰)はなかった。むしろかれら(➰)をおどろかしたの(🎼)は、生(shēng )活にう(📍)るおいを(🏿)与あたえるような行事が、かなりの(👪)程度に、織お(💓)りこまれて(✊)いることで(🎭)あった。とにかく(🔶)、(😈)見る(🛁)人(😂)が見(🍅)れば、日(rì(✅) )常生活を深(shēn )め高める目(mù )的で、すべ(♒)てが計画されていると(⭕)いう(🆑)こ(⛹)とが明らかで(🎲)あ(🚔)った(🏦)。
次(🏐)郎は、先(xiān )生の言葉がますます(🦋)激(👟)しくなっていくのに(💭)おどろ(💩)い(🐭)た。先生(shēng )は(😠)、(👢)あ(🌯)るいは(🥟)、昨(zuó )日の入(rù )塾(🐇)式における平(píng )木(➡)中佐の影(yǐng )響え(📚)い(🌌)きょうか(🐐)ら、できる(😂)だ(🥑)け早(zǎ(🍩)o )く塾(💟)(shú )生たち(🍚)を救い出そうと(🍸)していられ(🈲)るのかもしれない(😥)。し(👭)かし(👙)、(🕊)それ(🥂)にして(💒)も入塾したば(🥛)かりの青年(🏦)たちに話す言(yá(💺)n )葉(💾)としては、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を生む(🕤)ので(🧟)はあるまいか。
「そうかもし(🚡)れないね。……そ(🔗)れ(👹)で、べつ(🍟)にこれまで(✒)と大(🈷)(dà )して変(bià(🌋)n )わったこともなかったんだ(🌡)ね。」
「田川君(🕧)のほかにも、ま(🍨)だよく納得がい(😱)かないで(🖊)いる人がたく(♑)さ(🚎)んあるだろうと思うが、そ(🤯)うした根(🌫)本(běn )問題(tí(⏹) )につい(⤵)て(🍲)は、これから(👭)何(hé(🔸) )度でもむしか(💊)えして話し(🥠)あ(🧙)う機会があるだろう(🌋)。そこで、そ(🗺)れはいちおう未(wèi )解決(🈷)(jué )のままにして、と(🏨)もか(🥟)くも(🕶)具(😎)体(⛵)的な問題(🛣)にはいること(🚮)にしょ(🍵)う。じゃあ、時間もおそ(🎆)くなっ(🔚)たし、(🍠)私(sī(👾) )のほ(🦎)う(📏)から案を(🏮)出(chū )すことに(🙊)するよ。」
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