「むろ(🏡)ん校長(zhǎng )先生(shēng )に出(chū )したん(🤵)だろうね。」(🍉)
「次郎(🍎)さん、今お帰り(✝)?」(🏋)
朝倉先生の家の玄関(wān )はひっそりしてい(👮)た。案内(nèi )を乞う(🎻)と、裏口から奥さんがたすきがけのま(🚉)ま出て来て、
「(🥥)もう(🥂)間(😚)(jiān )もな(🍩)く帰るころだわ。」
次郎(🍔)は、(🍜)学(xué )校のこん(🚿)な(😴)様子を、終日いかにも(🛥)淋し(🍑)そうに見守っていた。彼(📑)は、(🛤)花(huā )山(🛤)校長の鼻の移動(🌆)の(🏀)話を(🦓)きいても(📖)ほと(🎷)んど笑(xiào )わ(🛅)なかったし、(📫)森(sēn )川の「教員適性(xì(💻)ng )審(shěn )査採点表」(🔲)を見(🙅)た時には、む(🥗)しろ(🧝)にがい顔をして、ひと(👔)りで校庭にぬけ(🔣)出したほど(🌄)だった(👲)。ふだんから、彼はそう(🚲)出しゃばる方(🎉)ではな(🕌)かったが、(🦏)それでも、(🌗)校(🐻)(xiào )友(📫)(yǒu )会の委員会(⛸)などでは(📉)、新賀や梅本(😤)と共(🔉)にかなり意見を発表す(♏)る方(🖱)(fāng )だ(🤲)った。それが(👱)昨(📭)日(💹)以(✈)来(lái )、(⛴)まったく沈默を守り(🧜)つづ(🍞)け(🗃)ている。きょう(🍄)はことに新賀(🌇)(hè )や梅本に対(duì )し(💀)てもあ(🕓)まり口(🆚)(kǒu )をきかない。今(🍖)朝あたりまでは、(🌮)誰もそれを気(🦐)にとめなか(🚒)ったのだ(🗯)が、み(🚾)ん(💝)なが笑うときに笑(xià(🕰)o )いもせ(🍽)ず、また先生たちの品定めや、事件の(🐐)これか(⏬)らの成(🙌)行きに(🔕)ついて、みんなが非常な関(🐑)心(xīn )をもっ(🌴)て話しあっ(🏑)ているのに、自分ひとりで(🍹)校(🎬)庭(🤔)をぶら(🌸)つきまわった(🌋)りしてい(🏚)る彼(🗽)の様子が、(🌨)いつまでも周(zhōu )囲の注意を(😡)ひかな(🙄)いでいるはずがなか(⏬)った。し(🌖)かも彼(🎣)(bǐ )が(🖌)、同級(jí )生の大部(bù )分(😕)がまだ朝倉(🦉)先生の顔(yá )も知(🚁)らな(🐻)い一二年の頃(🚏)(qǐng )か(🐕)ら、(❇)室崎事件(🏢)(jiàn )や宝(📛)鏡(jìng )先生(🤧)事件(🌈)を通じ(🌮)て先生か(💀)ら(🚧)大(😂)きな感化(huà )を(🍆)う(😊)け、そ(👧)の(🏓)後、白(bái )鳥会の一員(yuán )にも加(jiā(🔹) )わって(🍰)、先生の心(🌴)(xīn )酔者(🌆)の(👛)中でもそ(🕌)の第(🙀)一人者になって(🏦)い(🌬)るこ(🐎)と(📱)は(🌦)、誰でも(🛎)知ってい(👊)る(🍭)ことである。こんな(🐊)時こそ彼はみん(👧)なの先頭に立っ(🤪)て(🔈)活動(🕡)すべ(😑)きではないか。そ(🥙)うした考えが、(🌱)一(yī(🕕) )般の生徒たち(🏳)の頭(tó(💅)u )に浮(🎰)んで来(🛒)るのはごく自然(rán )であ(🍶)っ(🦖)た。
「いたずら? 僕、(🚒)馬田がどんな(🏘)いた(🥣)ずらをしていたか知らないよ。僕は(🕰)、馬(mǎ )田が橋の(🎼)ところに(🐖)立っ(😧)て(🍍)道江さんが走(zǒ(🚳)u )って(⏯)行くのを眺(🎉)(tià(🐔)o )めていたので、変だと思(sī )っただけ(🥝)さ。」
「血判(pàn )はごまかそうた(👢)ってごまかせないよ。み(🤮)んなで見ている(🌼)んだから。しかし、本田がそれを(👃)いやがっ(🖊)ていたことはたしかだね。」(👱)
「しかし、そんなこと、何の役にも立(😚)た(🔝)ないじゃありませんか。きょうも平気で待伏せしていたっていうんだった(🚑)ら。」
「君らはすこし本田を買(🚰)(mǎi )いかぶっていや(🐤)し(🗼)ないかね(⏹)。」(🕣)
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