フェラ 動画《クンニ m 男》2行目ライン
クンニ m 男あらすじ
あ(🌻)る日、高(🍄)瀬(🎩)は受持の(🏑)授業(yè )を終(zhōng )っ(👞)て、学士の教室(🛥)の(🔰)側を通った。学(xué )士も(🌟)日課を済ましたとこ(🛒)ろであっ(🔐)たが、(♉)まだ机(jī )の前(🤞)に立(📹)って何か生(🌒)徒に(🤓)説明していた。机(jī )の上には大理石の屑(🕺)(xiè )くず、塩酸の(🀄)壜びん、コップな(🎚)どが置いてあ(🐛)っ(✔)た。蝋(🐾)燭ろうそ(🖋)くの火(huǒ )も燃えてい(😖)た。学士(shì )は(🏇)手に(✅)したコップをすこ(🤔)し傾か(🥢)しげ(🎓)て見せた(😈)。炭素が(🦋)その玻璃板(bǎn )ガラスいたの(🗻)間から流れると(🎲)、蝋燭の火は水(shuǐ )を注(zhù )ぎ掛け(💠)られたよう(🥐)に消えた。
「君は山田君(jun1 )が訳したトル(🙋)ストイの『(🧞)コサッ(🥄)クス』を読んだ(⛏)ことがあ(🍅)るか。コウ(🌓)カサス(🤠)の方へ入(🔴)って(🦈)行く露西亜ロシアの青年が写し(😈)て(🔑)あるネ。結(jié(😾) )局つま(💡)り、百(bǎi )姓は百姓(xìng )、自(zì )分等は自(zì )分(fèn )等という(🆖)ような主(🎁)人公(📸)の嘆息(xī(😯) )であの本は終(zhōng )っ(💿)てるが、吾儕われわれにも矢(🥐)張やっぱりああいう気分のすることがあ(🚕)るよ。僕(🚼)(pú )などは(🔹)こ(🛋)れ(🕔)で随分(👥)百姓(xìng )は(😦)好きな方だ。生徒の家へ行(📱)(háng )って泊(bó )まって見たり(🔏)……人(👖)に(🛫)話(huà )し掛けて見(jià(🏩)n )たり…(🚌)…ま(😋)あいろ(🎱)んな機会を見つけて、音さ(♐)んの家の蒟蒻こんに(🔝)ゃ(🍬)くの煮附まで(👘)あそ(🙈)こ(🕒)の隠居やなんかと一(😟)諸(📐)(zhū )に食っ(🥔)て見た……どうし(🚈)ても(🤲)まだ百(bǎi )姓の(📧)心(❓)には(🐄)入れ(🧖)ないような(👦)気がする(🍬)」
「今度(dù(🔫) )誘いに(⏬)来たら、断っちま(✈)え。――吾家(jiā )うちへ入れな(🎾)いようにしろ――真(🕤)実ほんとに、串談(🥫)じょう(🗂)だん(🈯)じゃ無(🍾)い(🧕)ぜ(🔵)」
間もなく(🐁)三人(🈵)は(👋)先生(🔩)一人をこの隠れ家(📚)に残して置いて(🥥)、(🥐)町(🔋)(dīng )の方(⛎)(fāng )へ帰って(🐬)行った。［(🚕)＃「。」は底(🎨)本では「、(🛷)」］(🏈)学士(📍)がユックリ(🐃)ユックリ歩くので他の二人は時(shí )々足を停(🌘)めて待(dà(🚸)i )合わせて(😄)は復たサッサと歩いた。
大尉(👍)(wèi )等を園内(🥍)に(🕷)残し(😹)て置いて、(👥)学士と高瀬の二(👰)人(🎛)(rén )は復た元来た道を(💴)城門の方へとった。
不(bú )思(sī )議な風(fēng )体ふうてい(🈹)の(♈)百(👥)(bǎi )姓(🆔)(xìng )が出(🦁)来上った。高瀬(💳)は頬(jiá )冠(🤟)ほおかぶ(❣)り(🍎)、尻端折(🐦)しりはしょりで、股引も(😭)もひ(💑)きも穿(chuān )いていな(😰)い(🐡)。それに素足(🤟)だ。柵(shān )さくの外を行(🍃)く人はクス(🤗)ク(😉)ス(🔶)笑(xiào )っ(🎨)て通った。とは言(👫)え高瀬(🏇)(lài )は関わず(🖼)働(😱)き始めた。掘起(qǐ )した土(tǔ )の(🥀)中からは、(🙁)どうかすると可(😢)憐か(😻)れ(🦎)んな(🥨)穎(🥒)割葉かいわればが李すももの種につ(🥉)いて出(chū )て来る。彼(bǐ )は(😷)地から(🐣)直(🌮)接じか(⛱)に身体へ伝(🧒)わる言(yán )い難い快(kuài )感を覚え(🔅)た。時(⏮)には畠(👿)の(➖)土を取(🐻)って(🌺)、(🔡)それ(👸)を自分の脚あしの弱い皮膚(🙂)に(🥁)擦こす(⛰)り着けた。
山家の娘らし(🍄)く成(🦂)って行く鞠(🔑)子(zǐ )は、とは言え親達(dá(🍕) )を泣かせるばか(🎏)りでも(🌮)無か(🦈)った。夕飯後に、鞠子は人(rén )形を抱(bào )いて(👂)来(lái )て親達に見せた(🚝)。そして、(🐺)「お一つ、笑って御覧」(⚡)などと言って(🥠)、そ(🧜)の人形(xíng )をアヤして見(🌋)せた。
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