日本《イキ 我慢 av》2行目ライン
イキ 我慢 avあらすじ
俊亮あてのお浜の便(👙)りは(🐷)、全く珍(zhēn )し(😋)いことだ(🚹)った。文(🦀)字も、(📜)いつ(👧)もとちがっ(🎯)て(🥈)、誰(shuí )か相当の人に頼ん(🤾)で書(😘)いても(🐥)らった(📀)も(🤪)のらしかった。そ(⛱)れ(🌝)には、四(sì )角ば(🏾)った時(shí )候(😔)(hòu )の(🕍)挨(🌠)(āi )拶(⏯)の(✝)あとに、次(cì )のような文句が書いてあった(🍾)。
「そんな(🌻)こと、(🍳)ありま(🚡)せん。」(📙)
(🐧)彼は、その声をきくと、(🚞)無意(🕥)識に起(♊)きあ(🚻)がっ(📸)た。そして(🕡)、くる(👝)り(⬆)と(🥚)向きをかえて新(xīn )入(rù )生の方を見た。彼はもうすっかり落ち(🌈)ついていた。新入生たち(🔅)は、みんな青(🤥)い(🥣)、おびえ(🍀)きったような(🕝)顔をして、彼を見(🐠)ていた(🍏)。そ(🎀)の青い顔の(🌰)両側に、五(wǔ(😂) )年(nián )生た(🚅)ちが、にやにや(😙)笑(xiào )って立(lì(🐚) )っ(😽)ているのが、はっき(🧀)り見えた。
彼にとっての最も大(dà )きな(🎲)失(shī )望(wàng )は、彼の教室(shì )に出(🚽)(chū )て来る先(🎒)生の中(zhōng )に、権(quá(💏)n )田原(yuán )先(⛺)生(💋)の(♍)よ(🕹)うな(🤠)人(ré(🔲)n )を、ただの(👠)一(yī(🌇) )人(🗑)も、見出せなかったことであ(🎾)った。彼(⏩)の眼に(🔕)映じた中学校の(🍕)先(😴)(xiān )生というのは、(🕑)小学(xué(🅾) )校の先生にくらべて、何か専(zhuān )門(🛂)ら(🕥)しい(🚢)こと(🥁)をほん(💔)の(⏺)少しば(🕸)か(⛳)りよけいに知って(🧓)いるだ(🎩)けで、およそ(🚊)人間(🎬)ら(❣)しい(💦)とこ(🥨)ろを少(🔰)(shǎo )しも持合(🗼)わ(😌)せない(🔉)人(⛳)達ばかりだった(🚋)。貧しい知(📓)識を教(🛵)室で精一ぱい(🥚)に(📥)しぼ(🍒)り出(chū )すこと、点数(🎛)や処罰で(➰)生徒を(🚀)お(💭)どか(🍬)すこ(🔲)と、この二つの外には、用(yòng )はな(🕠)い(🦒)といった顔をしている人間、それ(🦂)を次(🤩)(cì )郎(láng )は中(😕)(zhōng )学校(xià(🌊)o )の(🎉)先生において発見したのである。
恭(🔑)一は、多少み(🎁)んなに(🎥)気兼(jiān )ねしな(🐁)が(😁)ら(💉)答えた(🕹)り
と自重論(lù(✉)n )が出て来(📠)た。
彼は何だかそん(🤔)な気がして、(💨)不安だった。しか(🚝)し(🐎)、一(🌷)方(🥣)では、大沢に励まして(🗜)もらっ(👙)たことがうれ(💯)しくて(🚴)ならなかった。そして(📏)、
「理(🕍)(lǐ )窟(kū )を(🛢)言う(✔)な！」
「負けたよ(💞)。今日は次郎君(jun1 )にすっか(🔧)り軽(👥)(qī(⏺)ng )蔑されちゃった。わ(🤨)っはっはっは。……今日(rì )は、ここいら(✝)で失(shī )敬しよう(🖱)。」(🍏)
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