(🛑)塾(🚧)の門前(🙇)(qián )に近(jì(☝)n )いと(🉐)ころで、二(èr )人は学士に追い(❇)附いた。
塾(shú )の庭にある樹木(mù )の緑も深(🥓)い。清す(🍕)ずしそうなアカシヤ(🦍)の下には石に腰(🥐)掛けて本を開(🕕)ける(🚲)生徒(tú )も(🚐)ある。濃い桜の葉の蔭(yīn )には(😏)土俵が出来(🥙)て、そこで(👊)無邪(xié )気な相撲(pū )すもう(🙆)の声(🌱)(shēng )が(🛬)起(🤞)る。この山(shān )の上へ来(lá(🖲)i )て(🔉)二(èr )度七月(🚽)(yuè )をす(🗞)る高(🕊)瀬(là(💎)i )には、学校の窓(👺)(chuāng )から(🙋)見える谷(gǔ )や岡が(🆓)余(🔤)程親(🥪)(qīn )しい(🏊)ものと(🏯)成って(🈂)来(🛒)た。その田圃(pǔ )側(🏳)たん(📇)ぼ(🥏)わきは(📎)、高瀬が行っては草(cǎo )を藉しき、土の臭(🐱)気においを嗅ぎ(🎆)、百姓の仕事(🍾)を眺め、(🚇)畠の中で(🐤)吸(🎗)う嬰児あかんぼの乳の音(yīn )を聞(🈯)いたり(🐆)などして(🍾)、(🙀)暇さえ(🕠)あれ(📟)ば歩き(📨)廻(huí(🤾) )るのを楽み(😞)とすると(✊)ころだ。一度消えた夏ら(🎠)しい白い雲(yú(👪)n )が復(fù(🌲) )た窓の外へ(🧖)帰って来た。高(gāo )瀬はその熱(🍜)を帯びた(🍡)、陰影の多い雲の形(xíng )から(🐜)、青空(kō(🏅)ng )を(🍘)流れる遠(🥋)い水蒸気の群(qún )まで、見分けがつくよう(🌠)に成った。
トボケて学士(shì(🎵) )は舌を出(🛎)して見せた(🌡)。高瀬も子供の(😥)よう(🌛)に笑(✏)(xiào )出した。
子(💗)(zǐ )安(👷)も歩き歩き、(⬅)「なんでもあの先(🎇)生が上田から通っ(🌝)て被入いらっしゃる時分には、大変お酒に(🚒)酔って、往来の(📶)雪の中に転がっていたことが(🉐)あるなんて――(🚓)そんな話(huà )です(🤸)ネ」
と(🎼)学士が言っ(🤗)て(🏝)、数(🏯)ある素焼の(🚞)鉢の中から短く仕立(lì(🏷) )てた「手(shǒu )長(🏋)」(🈲)を取(🎭)出した。学士はそれを庭(🐞)に(⬛)向い(📈)た縁(🤬)(yuán )側のと(💬)ころへ持って行(⏱)った。鉢を中にして、(🌲)高瀬に腰(🤬)掛けさせ(🏔)、自分(🤼)でも腰掛(⛅)(guà )けた。
こう高瀬は濡(👋)縁のところか(😄)ら、垣(🎓)根越しに(🎖)屋外に(⛪)立(lì )っている(🐝)お(🐟)島に(🥟)言った。
(😞)と(💠)鞠子は首を(🗝)振ったが、間も(🌋)な(🎴)く母(🦌)の傍へ行って、親子でパ(🍺)ンを(⏳)食(🌁)(shí )っ(📗)た。
塾の(🛡)門前に近い(🧐)ところで、二(èr )人(⬛)は学士(shì )に追い附いた。
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