大河(hé )は(💲)第五室の列の(🏋)一番う(🧡)しろにすわっていた。し(👸)かし、ただ静かに瞑目めいも(㊙)く(😤)してい(🤽)るだけで(🔼)、その(🚷)顔からは、かれの気(🌒)持ちがどう動いているかは、す(🐤)こ(🛹)しもうかがえなか(🎬)った。
「先生(🍸)は、ぼく(🤥)のや(🎾)りそこないを、どうしてあからさまに話してく(🌯)だ(👨)さらなかったんです(🔍)か。」
七 最(zuì )初の日(rì(🍑) )曜日(🏺)
やが(🔊)て朝食の時間に(😾)なった(☝)。次郎は箸(zhù(🍊) )はしをに(💢)ぎっている間も、ときどき眼をつぶって、何か考えるふう(🚇)だっ(😒)た。
(お(🥏)しまいの、あの乱暴(bào )な打(dǎ )ちかた(🕝)をや(⛽)ったのが、自(zì )分(🛒)だという(📌)こと(🦍)は、(🐡)すで(🈵)に先生に言(🦊)っ(📬)て(👬)おいたの(🗣)に、先生はどうしてそ(👙)のことをはっき(💼)り(⛅)言(yán )われないのだろう。もしそ(🌎)れが助手(🈳)としての自(😓)分の(🎧)立(lì(🐂) )場(✍)をまもってくださるた(🔪)めだとしたら、自分はむし(🐂)ろ心外だ(🌚)。大河もむろ(🙎)ん(👫)心外に思ってい(🌇)る(🎭)に(🖨)ちがいない。)
(🙆)し(🔴)かし、(🍡)かれにとっていっそう不(bú(🏃) )安に感じられたのは、今朝(cháo )の板木の(💙)打(🖲)ち(🏡)かたについて、大(🔎)河無門がぬれぎ(🥫)ぬ(🍓)を着せ(㊙)られていること(💼)であ(🏊)っ(🖥)た。
塾(😟)生たちのあ(🐢)る(💔)者(🌥)にと(🛹)っては、朝(chá(🦄)o )倉先(👏)生の(🐲)そう(📯)した(💞)やり(🛩)方が、(👎)非常に(🥞)皮(🌛)(pí )肉に感(🏃)じられた。
(🔹)かれ(🎐)は、そう(💠)言(yán )うと、す(🎟)ぐ(📔)おじぎを(🌻)して、塾長室を(🈯)出(🈷)た。朝倉先生は無言のまま、かれのう(🔯)しろ姿を見おくっ(🧖)ていた(🤒)。
「うむ。それ(✔)はき(😣)いた。しかし、(🐗)私が(👻)何(hé(🎉) )もかも知っていた(🌹)ことにすると、君(🕰)の名前だ(😹)けでなく(😬)、(🔩)大河の名(🔦)前も出(chū(⛄) )さ(🏆)なければ(☝)ならなく(👅)なるん(🐉)でね。」
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