「でも、それ(📩)は(🔬)次郎さんが(🛵)おっ(🐎)しゃるよ(🚗)うに、かえっていけないこ(😚)と(🕟)になるかも知れ(🔊)ないわ。い(📣)っ(🏣)そ、ここ(Ⓜ)のうちか(🍎)ら学校(xiào )に通(🏩)うことにしては、どう?」
次郎はそっぽを向いて答えなかっ(😂)た。彼女は、馬田(🎣)に対し(🏁)て(🔸)、(🎼)純潔な処女としての烈(liè(🍻) )しい憤りどこ(⛰)ろか(🐴)、自分(🍨)に侮(wǔ )辱を加えた当の相手としてさえ、さ(⛄)ほどの憎しみを(📧)感(⏫)じていな(🍲)い(🥨)のではないか。も(🤵)し感(gǎn )じて(👻)いるとすれば、そんなよ(✏)そごとの(👮)ような(🥁)答え(🔣)が出(chū(🧥) )来(🗞)る(😇)は(⛷)ずがない。そう考えると、道江(❔)が馬田を「千ち(🥧)ゃん」という親しげ(🌜)な名(🚔)(míng )で(😳)呼んでいるこ(🔇)とま(🌸)でが腹立たしくなって(🚁)来(lá(🐮)i )た。
と、敏(🔻)子は、(☝)ちょっと(🏏)間をおいて(🖍)、
「しかし(🥡)、(🔳)ス(🛥)トラ(🙅)イキになってし(🎙)ま(🐭)ったら(🚧)、君(jun1 )の考(🔒)えとはまるで(Ⓜ)反対の目的(de )で書か(⛅)れたこと(🛺)にな(🚽)りそう(🤯)だ(😬)ね。」
徹太郎はきき終(🥁)って、
馬田(tián )は、機を見るにはわり(👀)あい(〰)敏感(gǎ(🥄)n )なたちだ(🌤)った。それに、どう(🕜)せ遠くな(🐆)いうちに何もかもわかるのだと思う(🎹)と(🍋)、(🍶)今しいて(🕥)次(cì )郎(láng )をけなす必要(yào )もな(🥡)いと(🚋)思(sī(🎤) )った。
「(⏭)それがきっと大きな問(wèn )題(tí )にな(🧀)ると思う(🍚)ね。」
それでも、その日(🏋)(rì )は、(🏈)森(sēn )川(💽)の教員適性審(🔀)査以(🚶)上に大(📹)(dà )した出来事もなく(💼)、ひけ時から二(🥛)十(shí(🥗) )分も(🔽)たつと(🍑)、(😷)校(🚬)(xiào )内には生(🌅)徒の姿は一人(rén )も見られなくな(🏳)った。ただ先生(❇)(shē(❗)ng )た(⛺)ちだけ(⭕)が(🚙)校長の帰りをまつた(🏭)めに居(😃)残っていたが、(🌎)も(🙈)う話(🔳)(huà(💨) )の種(😧)もつ(💌)き(🎐)たらしく(🌥)、どの(💱)先(xiān )生も、い(🔘)かに(📈)も所在しょざいなさそうな(🥜)、そ(🎺)れ(👐)でいて何となく落着きのない眼をして、教員室を出たりはいったりし(😐)ていた。
「(📑)それ(😚)もそうね。」
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