「そうだよ。だから、(🧥)狐(hú(🎄) )と(⏹)しては、それを生(🈶)(shēng )意気だとは(🕓)、(💑)ど(😣)う(🕊)し(🎽)ても言えんわけさ(😂)。」
(五年生(🚔)に口実を与(yǔ )えてはならない。)
「そうだろう。僕も四年生(🐚)(shēng )全(✏)体(tǐ )の名でバックするのは不(bú )賛(🌶)成だ。」(🧥)
次郎は(💤)、その光景(jǐ(🔼)ng )を(🏌)見(💕)ると、これ(🎦)からどうし(📥)たも(🙉)のかと(👚)考えた。もとの位置(👇)に(🐨)帰る気(🍐)には、(🌛)とても(🥥)なれなかった。かといって、いつまでもそのま(📃)ま立(😮)っているわけ(🍤)には、なおさらいかない。彼は(✂)、しばらく、じろじろ(🔐)と周(zhō(⛓)u )囲(🙊)を見(jiàn )ま(🚷)わしていたが、ふと目のまえに、(🌶)ふ(🏀)み(✂)にじられたようになってころが(🗞)っている帽子(🐴)が眼についた(💻)。そ(🐄)れは、彼がついこない(🔡)だ父に(🥙)買(🎚)って(🍤)もらったばかりの、そして、きの(🚿)うはじめて、(🛬)組(🏸)主任の先(🈺)(xiān )生に渡された新しい徽章(🏉)をつ(🎇)け(🌡)た(🚃)ばか(🐺)りの、彼の制帽だ(🐰)った。
「そうか。で、どうす(⌛)るんだい、こ(🏞)れから(🐨)?」(🎋)
大(dà )沢は(🏆)、しばらくは、にこにこし(🎆)てそれ(📧)を(🤞)聴いていたが、そろそろ(🚕)みんなが喧嘩腰(🔆)になって来(🏛)たのをみると、だしぬ(🍸)け(🍰)に怒鳴った。
次郎は(🌘)、その光景を見ると、こ(🕥)れからどうしたものかと考えた(🎋)。もとの位(wè(👱)i )置(zhì )に帰る気には、とても(🐉)なれ(👟)なかった。かと(🎍)いっ(🦃)て、(🕴)い(🤧)つまでも(👤)そのまま立っているわけには、(🥎)なおさらいかない。彼は(🍢)、し(💕)ばらく、じ(🏏)ろじろ(🔽)と周(🧛)囲を(😪)見まわ(🤥)していたが、ふと目のまえに、ふ(🦉)みにじられ(⏮)たように(🏰)なってころが(🎶)っ(🔓)て(🚨)いる帽子(zǐ )が眼(🔥)についた。それは、彼が(🕎)つ(🚴)いこないだ父(fù(🚻) )に買っ(🌮)て(✉)も(👄)らっ(📳)たばかりの、(👝)そ(🦇)して、きの(🕎)う(🧢)はじめて、(🔦)組主任(rè(🦇)n )の先生(shēng )に(😋)渡(dù )された(🌌)新(💒)しい徽(🚰)章をつ(🔥)けたばか(✝)りの、彼の制(❣)(zhì(🖼) )帽だった。
「君に、その話、(🚹)しなかった(🐞)んか。」
もっ(😼)と(✴)も、生徒間の噂によると、校(🍾)内に(♐)二(è(🎦)r )人や三人は、尊敬に値する(🚞)先生が(🐁)いな(✒)い(🍟)で(🤺)もないら(🕯)しかった。また、入学式(shì )の時(➡)(shí(🐈) )に、彼が校(xià(⛰)o )長か(👢)ら(🔗)うけ(🔅)た印(⛅)象も、(👛)ま(📋)だす(🛶)っかり消えてい(🎰)たわけではなかった(🏮)。し(🏉)かし、そうした先生たちは、次(🌫)(cì )郎たち(📉)と(❣)は(😁)まるでべつの世(shì )界に住んでいるよ(🎒)うなもので、め(🍃)ったにそ(♎)の顔を(🐵)のぞくこと(🥂)さ(🔱)え(🌎)出来ない(🐐)の(🅰)だった。次郎は、そのた(🍰)めに、中学校というとこ(🛩)ろは、小(xiǎo )学(xué )校(🔽)にくら(🚄)べてずっと奥行があるような(🥀)気も(🍽)した(🚸)が、ま(✏)たいやに(🧐)不便なとこ(😠)ろのようにも(📮)思っ(🌝)た。
「そんなけちな(🏓)ことを考え(⛹)る(☕)のは(🏹)、よせ。僕らは、四年とか五年とかいうことにこだわる必(bì )要はないんだ。そ(📴)れ(💷)よりか、一年(nián )から五(🀄)年(🎄)までの正しい生(🐄)(shēng )徒(tú )が(📶)、縦(🙇)た(✅)て(😗)に(🖌)手を握りあ(🦈)うことが大切(qiē )じ(😌)ゃ(🐫)ないか。本(🔡)田(🕟)(tián )の弟も、(🚼)その正しい(⛳)生徒の一人だ。だ(👺)から僕(pú(😳) )ら(🐞)は(⭕)それ(🧑)をバック(😉)し(⏬)ようと言(yá(👴)n )うんだ。…(👐)…(✨)四年生(shēng )にだって、つまら(🚜)ん奴(nú )はいくらも居る。――(🍗)僕ら(🌁)は――(🉐)少(⌚)くとも僕だけは―(🛥)―(🔥)そ(🔭)んな奴とは(😐)手を握り(🐺)たくない。そんな奴(💨)(nú )と手(shǒu )を掘っ(🚲)て、五(🕐)年生に対抗(kàng )した(🤦)って(🍁)、それが何に(🦑)なるん(⛱)だ(🔰)。」
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