二人は(🛐)校門を出(chū )てからも、しきりに次(cì )郎のことを話しな(🐕)がら歩いた(🚿)。
と(😲)、次(🥎)郎は大沢をさげすむように見(🙆)て(🌨)、
「こらっ(🏿)! ど(🕸)こへ(🚟)行(háng )くん(🤟)だ!」
と、次郎(♟)は大(🥙)沢をさげすむように見て、
「元来、(⏫)正(zhèng )義は(🕢)階級に(🎷)あるんじゃないんだ。どん(🦋)な階(💬)(jiē )級(jí )にだって、正(zhèng )しい人もいれば、正(🧗)(zhèng )しくない人もいる(👅)。正義(yì )は、それをもっている(🌆)一(👢)(yī )人一人の(🔯)胸にしかな(📵)いんだ(🍓)。五年(nián )生(⛽)は五年生(shēng )なる(🕗)が(📟)故に(🤱)正義(🥇)の(🥘)持(🐽)主(📭)(zhǔ(🛀) )ではない。同(tóng )様に僕(pú )らも、四年(nián )生(🈯)(shēng )なる(➕)が故(gù )に正義の擁護者だと(🎻)主(🐷)張するわ(💊)け(💉)にはいかない。四年生とか五年(niá(🤳)n )生とかいうこと(🕍)は、要(🗡)するに正(zhèng )義(📑)(yì )とは何(🕸)の関係(⚾)もないことな(🧡)んだ。それ(🖊)を(🍟)いかにも関係(xì )がある(😄)かの(🐸)ように思(sī(🚗) )いこんでいる(🐸)ところに、(☕)この(🔺)学校(👟)の病(🥋)根があ(🐸)り、校風のあがらない大(🧡)きな原因があるん(🍮)だ。この学(🍎)校(😝)で(🖋)は、(🐝)上級(💠)の名において(🥖)いつも正(zhèng )義(🐔)が蹂躙(🚪)じゅうりんされ(💘)ている。現に本田の弟の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一(💛)度はっ(💗)きり言う、正義は階(jiē(🚍) )級(jí )になくて人にあるん(⛲)だ。も(⏰)しそ(🔩)うでなければ(😜)、全校一(♊)致(📗)も期待(dài )出来ない。それが(🔻)期待出来るのは(⏱)、正義が階級の独占(zhàn )物(🔳)ど(📍)くせんぶつ(🔠)でなくて、(💬)何人の胸(🏔)(xiōng )にも宿(🍘)(xiǔ )りうるからだ。だから僕(🌚)(pú )は、同級(jí )生(🎅)の団結(💘)よりも、正しい人の(🥊)団(🧦)(tuán )結(🎼)が先ず必要だと思う(😟)。僕は四(sì )年(🏑)生を愛し、(🌪)五(🍀)年(💝)生を(💚)憎(👹)むた(🚶)めに、本田の弟をバッ(🔦)クし(🧡)よ(📑)うと言うんじゃない。僕は学(🔚)校(🐱)(xiào )全体を(⛎)愛するんだ。学校全体の正(😿)(zhèng )義を(🧘)愛(🛍)するんだ。そのためには、本田(🍝)の(🎮)弟のような(🏮)、不正に(📹)屈しない魂をあくまでも(🕜)擁護(hù )しなければ(🧒)ならん(🔘)のだ。問(🔟)題(tí )は、(🦈)四(sì )年(🔶)生の(👴)権威がどう(⛸)の、名誉がどうのというよう(📞)な、そんなけ(♏)ちけちし(🎇)たこと(📏)にあるんじゃない。大垣校長の謂(wèi )いわゆる大(dà )慈悲の(🥛)精神(🤵)に生(🚣)き、全校の正義(yì )を(💺)護(👳)(hù )ろうと言(🤹)うんだ。お(👨)れ(🎑)の言(🏨)っ(🐁)たこと(🅿)を誤解せん(🛠)ようにしてくれ。」
(💄)彼(🥓)は、(🔍)そこで、ちょ(⚫)っとうしろ(🔶)をふり(✊)かえって(🧀)みた。する(💌)と雨天体(tǐ )操(🥓)場の中(🙄)から無数の(🌍)視線(xiàn )がまだ自(❤)分を覗のぞい(👘)て(📙)おり、その(🐓)視(🍎)線の一部を遮って、二人(🕎)の五(➕)年生が入口(kǒu )の近くに(👗)向きあって立(lì )っ(🐊)てい(🚆)る(🦂)のが見え(🚃)た。その一人は(🤙)三(sān )つボタンで(🥝)あり、もう(🏫)一(🤼)人は最(zuì )初に(🍼)演説した生徒(tú )だった。
「し(🚾)か(🈂)し(😱)、そうなると(📨)、いよいよ四(sì(⛏) )年(nián )対(🥁)五(💉)(wǔ )年の対立になるが、そ(🐌)れでもいいか(🤪)ね(🔏)。」
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