「僕(🖨)もそう思って、(🍫)わざわざ廊下(xià )に出て見たんですが、(🦎)当(🐓)番は(🍀)大河(hé(🏞) )君だった(📷)んです。」
最(🙁)初の日曜(yào )が来(👈)た。開塾かい(🙂)じ(🥥)ゅくの日(rì )がち(🐹)ょうど月(📗)曜だ(🏽)ったの(😺)で、まる(🚷)一週(📩)間にな(🤾)る。
しかし、(🥈)兄(🖖)はおそ(🚔)ら(🚊)く道江を(🐳)つれて来る。いや、(🥤)かなら(🚂)ずつれて(👽)来る(🌭)。そして、(🕸)無(🎺)(wú(🕵) )意(yì )識な残(cán )酷ざ(⚪)んこくさ(🥌)で自分(fèn )の痛いきずにさわろうとしてい(🚏)るのだ。二人はあらゆる好意にみちた言葉を自(zì )分に(🌾)なげか(📮)けるだろう。二(🍆)人の(🏿)むつまじさ(🛁)を三人にひろ(🥩)げるこ(🕰)とによっ(🙌)て、二人は(🔻)一(⏳)(yī )そう深(shē(🆙)n )い(🈳)よろこびを味(✝)わおうとつとめるだ(💍)ろう。二人はいろいろと過(🌔)(guò )去の(😱)思い出を語る(🗿)にちがいないが、その思い出の愉快さも(🍐)不(🔸)(bú )愉快(♒)さも、三人に共(🐗)(gòng )通するもの(🧘)とし(📋)て語られるにちがいない。自分(🎟)は、二(🔰)(è(🗺)r )人(🐘)のそうした無意識な残酷さにた(💮)い(🔦)して、(🥙)いっ(🙍)たいどういう態(🎯)度をと(🔹)ればいいのか。いや、ど(💸)ういう態(🌄)度をとりうるというのか。
塾生たちのある者にとっ(🧘)ては、朝倉先生(shēng )のそうした(👢)やり方(🔌)が、非常(cháng )に(🍥)皮(🐻)肉に感じられた(✝)。
「(👌)ええ、とくべつ(🤐)露骨(gǔ )ろこつ(🌗)なようです(🍿)。」
「(🏂)朝倉(cāng )先生にも(🐏)しばらくお目(mù )にかかっ(🔹)て(🚨)いないので、近いうちに、ぼくのほう(🚐)から(⛩)訪ねたいと(🌌)思っ(🎖)ている。塾がまた(🍪)は(👀)じまった(🚝)そう(📛)だから(😨)、先生(🌷)も君(jun1 )も日曜(yà(🖖)o )で(🌘)な(🐈)け(🌕)ればひま(🐆)がないだろうと想(xiǎng )像そうぞうして、(😟)だいた(🚭)い今(😑)度(👼)の日曜(🍼)(yào )を予(yǔ )定している。ぼく(🌀)のほう(💌)はた(🎮)ぶん変更(gèng )へんこうの(🤷)必要はあ(💑)るまいと思うが、(🏸)君のほうで(🚿)さしつかえがあっ(🔲)たら、(👱)すぐ返事をくれたまえ。さしつかえなければ(🐷)返(🔺)(fǎ(🚘)n )事の(🦐)必(🍀)要(yào )はない(😊)。」
(😉)大(☝)河は、ひとりごと(🗑)の(💻)ように、そう言(yán )い(🛳)ながら、やはり打ちやめな(🌘)か(🛺)っ(🍟)た。そして、相(xiàng )変(👡)わらず板(🏹)(bǎn )木(🍫)に眼(🙁)をすえ(💚)、
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