日本《いたずら ぶっかけ》2行目ライン
いたずら ぶっかけあらすじ
板(bǎn )木(mù )を打っていたのは(🗂)、(🏏)はたして(🤣)大(🚊)(dà )河(hé )無門(🚶)だ(🤛)った。シャツにズボンだけしか身(shēn )につけていず、(🚦)足(zú(🗞) )袋た(✈)びもはいていなかった。し(🚞)かし(🈯)、べつに寒(hán )そう(🔐)なふう(🐫)で(🌨)もなく、両(📭)足(🍓)をふん(🎫)ば(💃)り、頭(🥏)から一(〰)(yī(🖨) )尺ほどの高さ(🔟)の板(🐐)木を、近眼鏡の(🔯)奥(🖤)(ào )おくから見(jià(💹)n )つめて、いか(💗)にも念(niàn )入(rù )りに、ゆっくりと槌つ(🙇)ちをふ(🔓)るっていた。
「(㊗)ええ、(👒)でも、ま(⛰)だだれも起き(🔱)た(🍻)様子がないん(🛥)です(🐆)。」(🆘)
(🎯)そして(🤪)、そ(🎽)のまま、すこ(💜)し(🥗)も調(🔌)子をかえない(😽)で(🅾)、また槌を(🤑)ふるいつづけた。
(🛃)越前永平(🎑)寺えちぜんえいへいじに奕堂えき(🧗)どうとい(🈚)う名(⏪)高い和尚おしょう(🍻)がいたが、(🚬)ある朝、し(🏛)ずかに(📫)眼をとじ(♊)て、鐘楼しょうろうからきこ(㊙)えて来る鐘か(🕓)ねの(🦐)音ね(⚾)に耳(🚉)をす(😟)ましていた。和尚(shàng )は(🌩)、今朝の鐘の音には(🏃)、いつ(🕛)もにない(🎯)深い(👾)ひ(🧝)びきがこもっている(➰)ような(🐹)気がしたので(🧙)あ(🤵)る。
「朝(♎)倉(🥎)先生(shēng )にもしばら(🍡)くお目にか(👯)かってい(🤵)な(💅)いので、近いうちに、ぼくのほう(🥘)か(🙎)ら訪(fǎ(📒)ng )ね(🏄)た(🧙)いと(💎)思(🏑)って(📶)い(🤧)る。塾がまたはじまったそうだから、(🌅)先生も君(jun1 )も日(🈁)曜でなければひま(🚮)がないだ(💀)ろうと想像そうぞう(🛩)して、だいたい今度の(👟)日曜を予(🕸)(yǔ )定(🙊)し(💐)てい(🤵)る。ぼくのほうはたぶん変更へ(🔤)ん(🏆)こうの必要(yào )はあるまいと思うが、君のほうで(🍁)さしつかえ(💖)があったら(🛴)、すぐ返(🚱)(fǎ(👮)n )事をくれたまえ(🦈)。さしつかえな(😷)ければ返(fǎn )事の必要(🏬)はない(😲)。」
「え(👁)え、(😱)それは(🥡)ぼくに(⏲)もわかりま(🔀)す。しか(🍊)し、その(🐞)ため(🤾)に、大河(🔑)君がぬれ衣(yī )ぎぬ(🚇)をきなければ(🧤)ならな(㊙)いという道(dào )理はな(🔙)いでしょう。ぼく(🌚)としては(🕙)、それがたまら(🛷)ないほど心苦(🏨)しいんです。」
それ(🕣)には、(🥈)組(💲)(zǔ(🥙) )織(zhī )や、講義科目や、諸(🌙)行(🍸)(háng )事(🎬)の時間割(gē )など、必要な諸(🚒)計画が一通(tōng )りな(🍲)ら(🎂)べられていたが、そのどの部(📱)分を見(jiàn )て(🆙)も常(💛)識からとびはなれたようなこ(🈷)とは一つもな(😢)かった。塾(shú )堂(tá(🔶)ng )と名のつくところで(⏰)は、その(🖋)ころほとんどつきもののようになって(🌎)いた「み(🛠)そぎ」とか、「沈黙(⛪)(mò )ちんもく(🧟)の(🤘)労働」とか、(😖)およそそういった、いわ(🈳)ゆ(🤔)る「鍛(duàn )練(🦃)たんれん」的(de )な行事が全く(💯)見(jià(😱)n )当た(🐱)らないのは、む(🍊)しろみんなに(🙄)は、ふしぎに思(sī(🦌) )われ(😦)たくら(❕)いで(🏔)あった。五(💼)時半起床(chuáng )という(🐨)の(⛓)が、二月の武蔵野むさしのでは、ちょっとつらそう(👽)にも思(🚢)えたが、そ(🦉)れも青(🕉)(qīng )年たちにとっては(🍑)、(⛎)決(💻)しておどろ(⛩)くほど(➡)のこ(📂)と(🚩)ではなかった。むしろかれら(🐐)をお(🎥)どろかした(🍱)の(⛹)は、生(shēng )活にうるおいを与あた(😖)えるような(🏇)行事(🏣)(shì )が、かなりの(🌐)程度に、(😌)織(😄)(zhī )お(📟)りこまれて(🅾)いること(🆙)であ(🕟)っ(🐷)た。とにか(👪)く、見る人(rén )が(🐦)見れば(👤)、(📞)日常(cháng )生(🈵)活を深め高める目(🦀)(mù )的で、すべてが(❇)計(🚆)(jì )画(huà )されている(🆕)というこ(🤟)とが(😑)明(🏙)らかであった。
かれは、窓(😐)ガ(🐇)ラス、(🍐)窓(🍪)わ(🥏)く、板壁、ふみ板と、(📭)上から下へ、つぎつぎに拭ふきあげて行きながら、おりおりそとをのぞいて飯島の様(💺)子に注意し(🕌)ていた。そのうちに、飯島は急(jí )に何(🏇)か思(sī )い(🚰)出(🌹)し(📬)た(⚫)よ(✉)う(🦇)に叫(📗)さけんだ。
(🙇)越前永平寺えちぜんえ(🎹)いへいじ(🚧)に(🤩)奕堂(táng )え(🥉)きど(🕟)うと(💳)いう名高い和尚おしょうが(🚉)いたが、ある朝、し(📡)ずかに眼をとじて、鐘(💓)楼(🍢)しょ(📼)うろうからきこえ(🏻)て来(🤼)る鐘かね(👨)の(👮)音ねに耳をすましてい(🐫)た。和(🔵)(hé )尚(❔)は、今(👭)朝の(🌼)鐘の音に(💔)は、い(🦊)つ(🚄)も(📦)に(🔃)ない(🤓)深いひび(👜)きが(✊)こもってい(💆)るような気がし(🤱)た(🥌)ので(👟)あ(🌉)る。
「私は(🤜)、(⬛)率直そっちょくに言(🎂)うと、君ら(💙)が(🕺)私の期(🐥)待(🤩)を(📣)裏切らな(👌)いだろうということについて(🐾)、残念(niàn )ながら(⛎)ま(🛋)だ十分の自信(xìn )を持つことがで(💽)きない。というのは、今朝(chá(😌)o )の板木が(🤼)、あまりにもな(🔽)がく鳴りつづけ(🎢)た(🐄)からだ。あれほど辛抱づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴りつ(🚼)づけた(🛣)とい(🔍)うことは、(🌅)一(👠)方では、(🎴)あれ(🍺)を打ってい(🍴)た一人の塾生の心(🥥)の深(shē(🎟)n )さを物語るが、ま(🛋)た(🈵)、一(yī )方では、その一(yī )人をの(🙅)ぞ(🍋)い(💤)た多(duō )数の塾生の(🕊)心の浅さを物(⛵)語ることにもなったのだ。君らの(👃)大多数は、(⏸)板木を打った一(🕴)人(💶)(rén )の塾生が(🚱)あれほ(🦊)どの誠意を(🔖)示した(🎦)にもかか(🔮)わらず、容易にそれにこたえようと(😥)はしな(🍺)か(🐢)った。君らにとっては(⤵)、その(😝)誠意よりも(🌫)、寝(😵)床(🎒)ねど(🍜)この(🗂)中のぬくもりのほうがはるかにたいせつだった(🔮)のだ。あ(🔄)たたか(📝)い(⛩)寝(🙇)床の中で、う(🔼)つらうつらと、(🛸)できるだけ眠ねむりを(🚠)引(yǐn )き(🐞)のばすことを、人間の誠意(💄)以上に、たいせつにする心、これは決(jué(🐿) )して(🎿)深い心だ(🚭)と(💫)はいえま(📥)い。…(🎢)…(😉)もっとも、君(🦇)らの(🧀)中(📯)には、(❄)内心それをいくらか恥じて(🌄)いたも(🐪)のも、(⭐)お(🤽)そら(🐥)く幾(🥕)人いくにんか(🔯)はあ(📼)ったであ(😥)ろ(💃)う。気(qì )がとが(🧟)め(💼)るとい(🔲)った程度なら、あるいは(🕌)君(🔞)ら(⬜)のす(💦)べてがそうであったのかも(📢)しれ(🚸)な(🛄)い(🅾)。しかし、それも結局は何の役に(🛅)もたたなかったのだ。では、なぜ(🙅)役にたたなか(🌠)ったのか(〰)。今(🔵)、(🖇)君らに真(zhēn )剣しん(📧)けんに考(kǎo )えてもらいたいのは(🔌)この一(yī )点(💏)だ。―(🍂)―(🛃)」
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