日本《合コン sex 動画》2行目ライン
合コン sex 動画あらすじ
「あた(🐺)し、(👤)や(👵)っぱりそっと(🍚)逃げている方が(🎙)一番い(🆔)いと思(🛺)いますけれど。」
(🤜)町(🆔)は(🏛)ず(🆑)れからは松並木の(🖐)土手が広々とした青田(tián )のなか(💗)をう(🧙)ねってつづいている。左(zuǒ(🈚) )は、ほぼ五六(liù(🙇) )間ほどの(🅰)川(chuān )で、向(✝)こう岸(🖊)もやはり松並(bìng )木の土手で(🎿)ある。旧藩時(🆔)代のさる名高い土(tǔ )木家が、北山(🦑)の(🏭)水を(🌈)町にひくために開(kā(😱)i )鑿(záo )かいさくした水路(♈)(lù )だそうだが、いつも探さ一二尺ほど(📈)の清冽せ(🌈)い(📷)れつ(👄)な水が、か(🍶)な(🛐)り(🐆)な速(🥢)度(dù )で、白砂の上を走(🆑)って(📰)いる。その(🛵)水は町に(🌘)流(liú )れ入(rù )る直前に直角(🍳)にまがって一丁ほど東(dōng )に流(👝)れ、(😨)もう一(yī )度(⛱)(dù )直角に南に(🏛)まが(📀)って(📨)、町(dīng )はずれの橋(qiáo )の下(🕟)をくぐっている(🌜)のであるが、その(💐)角のあ(🏟)た(🌊)りには、背丈せた(🚈)けぐらいの渕が出(chū )来(🌹)ており、夏(♌)になると(👙)、(🛤)こ(👁)のへんの子供たち(🌮)は、よくそこ(⬜)で水をあびる(🕵)。土(👾)手をとおって通学(📡)してい(💮)る中学生(🔄)(shē(✌)ng )の(👦)中にも、学校(xià(😡)o )のかえ(🚎)り途(tú(🙋) )に(🖇)は、子供(gò(🎄)ng )たちにまじって水をあびて行くも(😌)のが少(🏭)くはない。次(cì )郎もおりおり(🔷)その(😩)仲間に加(💷)わる(⏲)一人だが、きょうは、(🕖)と(🦅)くべつ暑かったにもかかわ(🚻)ら(🚲)ず、そ(🔟)こ(💻)を見(🏠)むきもしな(📙)いで通りぬけて(✖)し(🎳)まった。それ(♌)から(🐉)五六分も行くと、一心橋という(🌁)橋がかかって(✋)おり、道をへだてて、(🍲)駄(duò(🎥) )菓子やとこ(🌈)ろてんなどを売る小さな茶(♈)店(diàn )がある。次郎は、その半(🆕)丁ほ(🆔)ど手ま(🗯)えに来(🆑)た(🤷)とき、今ま(🏼)でうつむ(🚹)きが(📆)ち(🚂)にな(😪)っていた顔をあげて(🍹)、ふと向こうを(👡)見(jiàn )た。すると、橋のた(🗳)もと(💣)の大(dà )きな松(⛓)の木か(🍷)げに、帽子(🐪)をわしづか(🔑)みにし(⬅)て向(xià(🚍)ng )こ(📓)うむきに立って(🚂)い(🖼)る一人の中(zhōng )学生(shēng )が眼にと(🔲)まった。馬田であ(🔶)る。制服のボタンを(❓)すっかりはずし(🔼)て胸をはだけているら(🌭)しく(🦏)、襟が首(📏)の両がわにはね出し、(🏳)腰にあて(🐟)た左手(💦)のう(🌾)しろに(🎹)裾がたくれあがっている。
「そりゃあ(✋)、道(📠)江(jiāng )さんがここから学(😭)(xué )校(xiào )に(👚)通う(📹)の(🥧)はいい。そうす(🐻)る(🔖)方が一番いいと思う(🚏)んだ。し(📃)か(🌻)し、(🏆)学校の行きか(😐)えりに、(🗄)次郎(💀)君が道江さ(🎿)んの(🕤)用(yòng )心(🚺)棒(bàng )に(🍡)なるのは(🦖)どうかと思(🚧)うね。」
血(xuè )書は約束(shù )ど(🌙)おり(💅)、あくる日、始業(yè )前(qián )に花山校長に(🏎)提出さ(🍕)れた。平尾(🌬)も、田上の勧告で、署名血判(pà(🆗)n )には(🛌)案外すなお(🏅)に同(🥡)意した(👠)。しかし(💚)、みんなを代表(🛐)し(💅)て校(xià(🗽)o )長室(shì(🔠) )に(⌛)顔を出すことについては、(🎃)彼(bǐ(🙁) )は最(zuì )初の(🤝)うち(🦑)なか(👑)なかう(😅)んとは言わなかっ(🎉)た。田上が、君は(🙇)総務(👦)とし(🏴)て(🌐)ただ(👁)顔を出(chū )してさえくれればいい、校長との応酬は一(🚿)切自(zì )分が(📼)ひきうけるから、と(😭)、な(🥫)る(🤔)だけ彼(🖨)の(💣)責(zé )任(rèn )をかろくす(💒)るようなことを言(yán )った(✊)ので、やっとの(🏿)こと彼(⏰)(bǐ )も承(🍔)知し(🌫)たので(🤩)あった。
次(cì )郎は(🍬)思(🏊)わず立ち(⏭)どま(🔅)った。馬田と言葉をかわすのが(🕐)、きょうは(📍)とくべつ(🤫)いやな気が(🍓)す(🤐)るのだった。しかし、彼(📫)は(⚾)かくれる気に(➿)はなれ(😳)なかった。かく(🥘)れたりするのは、相手が馬田であるだけに(🤜)、よけい(😿)卑屈なよ(🉐)う(💥)に思えた(❓)のである。
(😭)街(jiē )角に(😄)立(lì )っ(🎀)て考(kǎo )えこんでい(🍹)た次郎は、思いきったように(🚱)道を左にとった。
大巻(🐿)の家(🎖)(jiā )は(🐤)彼の家から一丁(dīng )とはへだた(🐟)っていない。槇まきの立(🐍)木をその(😓)まま(🧥)く(🛒)ね(📠)ら(📘)せた風変り(👮)な門をくぐると(📮)、生(shēng )垣(♎)がつづいている。次郎は、その生垣(📑)の(😗)すき間から(🕠)茶の間(jiān )の方(😮)をのぞいて見(jià(📘)n )た。すると、道江(jiāng )と姉の(⭐)敏子と(🗄)が、こちら向きに顔(yá )をならべているの(🙊)が見えた(💢)。二人とも、縁板(bǎn )に足をなげ出し、障(zhàng )子(🔬)をすっかり取(🦊)り(🏝)は(💋)ら(🔌)っ(🏻)た敷(fū )居の上に尻(🎒)をおちつけている。お(👶)り(🖊)おりうなずきあっ(🗝)た(🛵)り、眉根を(🤢)よせたり(📣)して(🕯)、しき(🤵)り(📜)に何(hé )か話しあっているが、(🔇)声はききとれ(👓)ない。次郎にとって案(à(🏚)n )外(✒)だったのは、道江(🧤)(jiā(👶)ng )の顔(🚷)にち(💺)っとも興(xì(🐒)ng )奮した様子が見え(🏨)ず、眉(👹)(méi )根をよせて(💩)も、すぐそのあとから(🚰)笑(xiào )いに(🤽)似(sì )た表情がもれていることだ(🎾)った。
こんなふ(🍆)うで、校内はそ(🦌)の日じゅ(👇)う(🚳)決(💢)して静(🌛)(jìng )かで(➖)あったと(🏛)はいえ(🅰)なかった。下級(🌗)(jí(👐) )の教室までが何とはな(⛷)しに(🚞)落ちつ(⚾)きを失っていた(🚨)。ふだんなら何(hé(🌫) )でも(🦊)ないことにま(🕠)で先(👧)生たちの神(shén )経がとがり、(⚡)先生(📍)たちの(🔤)神(shén )経がと(🔯)が(🎺)ればとがるほど、生(🌃)徒(🐟)た(🛥)ちはその神(shén )経に触さ(📱)わってみ(💤)るのを楽し(🚆)む(🔗)と(🦔)い(😫)ったふうであった(🤦)。大(📩)垣前校(🍶)長は(🔥)、いつも先生(shēng )たち(🙈)に向かって(♏)、「生徒というものは(👣)、(🕟)自分たちの(🚘)ために先(xiā(😿)n )生が命をすてるまでは(💔)、その先(xiān )生(📽)を(🧟)偉(🦇)い先生だとは(🏵)思わ(🐬)な(🔃)いものだ。それを覚(jiào )悟の上で(🍱)なくては、(🗑)真の教育は(🤨)出(🛢)(chū )来ない(🙈)。」と言っ(🌌)ていたが、その意味(🎟)をほんとうに理(🏗)解(🥄)した先生は、(🈶)朝(chá(☝)o )倉先生をの(👼)ぞいては、お(✋)そらく一人もい(👀)なかったろうし、今(jīn )では(♈)、どの先(xiān )生(🌻)にも、そんな言(🕯)葉(🏴)は単に言葉(💔)(yè )とし(✍)てでも思い出されて(♿)いそ(➡)う(🍜)になかっ(🐳)た。こうして(🎊)先生たち(🈂)は自(🐌)分を下手に護ろうとして、一歩(🐜)一(📥)(yī )歩と自分を生(shēng )徒たちの(🏪)侮辱(rǔ )と(🦀)嘲(🔫)笑の中(zhōng )に追いこん(🖖)で(🚄)い(🕞)たの(🍋)である。
(💦)千太(tà(🦂)i )郎と(💖)いう(🍡)のが馬(mǎ )田の名(🔒)前(🏴)なのである。
そ(🛴)れ(🗨)でも、その日(🌑)は、(🤺)森川(chuān )の教員適性審(🎰)(shě(🕷)n )査以(yǐ )上(🧐)に大した出(chū )来(lái )事(shì(🔸) )もなく、(🎱)ひけ時から二十分(🍦)もたつと(👬)、校内(⌛)には生徒の姿は一人も見ら(😡)れなくなった。ただ先(xiān )生(👆)たちだけが校(xià(🐶)o )長の帰(🤛)(guī )り(💤)をま(🏋)つために居(🐂)残ってい(👊)たが、もう話(🎖)の種もつきたらしく、どの先生(shēng )も、いか(🏅)にも所(🌜)在しょざいなさ(🐟)そう(📆)な(🦄)、(🧠)それで(♒)い(🌹)て何となく落着(🏟)(zhe )きのない(🈴)眼をして、教員室(shì )を出たりはい(🏦)ったり(💡)してい(💍)た。
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