塾(shú )では更に(🌔)校(🏖)舎の建(😶)増(🍷)(zēng )た(🏝)てま(📸)しを始(🛍)めた。教員(🍃)の手が足りなくて、翌(🔦)年の新(xīn )学(🐿)年(🌥)(nián )前(qiá(🛋)n )には広岡理(🐞)学士(shì )が上田から家を挙げて(😤)引移(🚭)って来た。
「また大(👫)工さんの家(🍁)の娘と(🥄)遊ん(🌵)でいるじゃないか(🎀)。あの娘は(🐴)実(shí(⛔) )に驚いちゃった。あ(📤)ん(🐖)な荒(⏰)い(🔹)子(👯)供と遊ばせ(🕴)ち(♒)ゃ困(🤩)るナア」(❗)
と(👝)呼ぶ子供(♌)を(🎋)見(jiàn )つけて(🦔)、高瀬は自(zì )分の家の前の垣根のあたりで鞠子まりこと一緒に成(ché(💋)ng )った。
「屋外(✏)そとで遊んでます(🔫)」
学士(shì )はこの家(🚖)(jiā )の子(zǐ )の(🔪)ことなどを親達(➰)(dá )に(🔛)尋(xún )ねながら、(🕍)手酌(zhuó )で始めた。
「最早(🚘)マイりましたかネ」と(🚟)学士も笑(🍳)った。
子安という新(🕳)教員も、(💆)高瀬(là(😷)i )が東(🎸)京へ(👧)行(🖨)った(🔸)序つい(🛍)で(♋)に頼(là(🛢)i )ん(🏻)で来た。子安は、高(gāo )瀬も(🛰)逢っ(🙄)た(📪)ことが(🔽)無(wú )い(⛳)。人(🐏)の(✈)紹介だ(📟)。塾ではどんな新(📀)教員(yuán )が(🧛)来るかと皆な待(🤮)ち(🔁)受けた。子安(✴)が着いて見(♊)ると案外(🍂)(wài )心易やす(🕎)い、少(🔡)壮としわかな学者だ(🛎)。
不思議(🌗)な風体ふうていの百姓が出来(lái )上(🈂)った。高(gāo )瀬(lài )は頬冠ほおかぶり、尻端(duān )折しりはしょりで、(👽)股引ももひ(😚)きも穿(chuān )いていな(👡)い。そ(😝)れに素(😮)足だ。柵さくの外(wài )を行く人はクスクス笑(xiào )って通った(🦉)。とは言え高瀬は関(wān )わ(🍐)ず働き(🐃)始めた。掘起した(🎼)土(🏝)の(💩)中(zhōng )からは、どう(🏁)かすると可(🏦)憐かれ(🗜)んな穎割(gē )葉(🤵)かい(🏕)わればが李すももの種に(🥅)つ(🍱)い(🌅)て(🏄)出て来(lái )る。彼は(🍧)地から(🕹)直(💆)接(💷)じ(🔥)かに(🖲)身体へ伝わる言(yán )い難い快感を覚えた。時(🍄)には畠の土(⏯)を取(🌫)(qǔ )っ(🎯)て、そ(🛅)れを自分の脚あしの弱い皮膚に擦(🕯)こすり(🎹)着けた。
塾で(⛪)は更に校(xiào )舎の建(jiàn )増たてま(🌃)しを(🌹)始めた。教員の(😰)手(🍫)が足(zú )りなくて、翌年(nián )の新学年前(qián )には広(guǎng )岡理(lǐ )学士(🙃)が上田(tián )から家を挙げ(⬆)て(👸)引移って来た(🏙)。
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