と(⚓)、徹(📲)太郎はち(👓)ょっと考えてから、
「知(zhī )ってい(😿)て(🛶)、なぜ(😩)だまって通りぬけ(🤯)るん(🦌)だ(🏴)。」
四(sì )人の報告は、みんなを(🚃)ふき出させたり、憤慨(🙌)させたり、(❇)不安がらせたり(➗)した。しかし、ともかく(👼)も血書が県庁に差(💷)(chà )出(chū )され(🌴)るようになったということで、(🔒)一応納得なっとく(👨)するより(🙂)ほ(🍯)かなかった。校長(🌵)が教(jiāo )頭か(👢)ら(💝)紙片(🐰)を受取った(🏆)あと、(👹)急に(💎)様(yàng )子が変っ(🎗)たということ(🌇)に(⏸)つ(🎒)い(♐)ては(⚾)、(📨)四(🎱)人をはじめ(🏫)み(⬅)んなも不審に思い、(⤵)うま(🔚)くペテンに(🍞)かけられたのではないか、など(🌘)という(👳)ものが(♋)いたが、事(shì )情は間もなく判明した。それは(➡)、教員室(🐵)で先生たち(🚈)がひ(🍭)そか(🛢)に話(huà(💝) )しあっ(🔐)ている(🚜)ことが、給仕(⛸)の口をとおして、い(🥣)ちいち生(shēng )徒の耳(ěr )にはいって来たからであ(🏿)っ(🌯)た。
「まあ、本(💼)田(tián )さん、しばらくで(⭐)し(🌴)たわね。さ(👧)あどう(🌩)ぞ。先生(shē(🚂)ng )は書斎ですわ。」
「しかし、そんなこ(😷)と、何(🥋)の役にも(🏕)立たないじゃありま(🥟)せ(🐑)んか。きょうも平(🚃)気で待伏せ(🐠)して(🚿)いたっ(🎐)ていうんだったら。」
「(🤱)よ(👈)くは(🔅)ない(🐭)んです(⚡)。しかし、仕(shì )方がないでしょう(🕡)。」(🍯)
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