(🔤)とあ(🌁)った(🚚)。
大(dà(👺) )河は(📽)板木(🚻)を打(🔚)ちやめ(🎍)、けげ(🗑)んそうに次(🍸)郎(🔋)(láng )のほうをふり(🐛)向いて槌(🔃)をわた(🕸)した(🚼)。次(😳)郎は、(🈴)すぐ大河に代わっ(😁)て板(bǎn )木を打ちだしたが、その(🔰)打ちかたは、一つ一(🖍)つの音(yīn )が(⚪)余(🎭)韻よいんをひくいと(🍁)まの(👡)ないほど急調(🛢)子で(🌵)、い(🤑)か(😣)にも業(🍋)ごうをにやして(🍙)い(🤧)るような(🌍)乱(🌪)暴さだった。
開塾かいじ(😃)ゅく中は、次郎は、(📃)朝倉先生夫妻(👱)だけを空林(🤡)(lín )庵(⛅)くうりんあんに残(📳)し(🔶)て、(🏥)本(🔱)館の(🍙)事務室につづく畳(🐦)敷(fū )たたみ(🥄)じきの(🛣)小(xiǎ(😻)o )さな部(🕍)屋に、ひとり(㊗)で寝(qǐn )起(qǐ(📭) )きすることにしてい(👤)るのである。
(🛅)飯島(dǎo )は、い(👜)くぶんあわて気味にこたえ(📤)た。それだけ(😴)に、(🕑)いかに(🗨)も無造(🤚)作(zuò(🥛) )む(🏪)ぞうさ(🤽)な、たよ(🐌)りない(😯)答え(💑)だった。
次郎は(🔚)大河(💟)の横顔を見つめて(🕘)、ち(🌯)ょっ(🔄)との間(jiān )だまりこんでいたが、ふと(🐢)、何(hé(😛) )か思いついたよ(🏪)うに、
次郎(lá(☔)ng )は、(🦓)そんな対話の中(zhōng )にも、友愛塾に課された大きな問題があると思っ(🚩)た(🚰)。そし(🦖)て、かれらの話(🚭)がどう発展してい(🏔)く(🥔)かを興味をもっ(💦)て待って(🔍)いた。か(🗡)れらは、しかし、(🗂)笑ったあと、急(👡)に口をつ(📫)ぐん(🛸)で(🛌)し(🏠)まっ(🤘)た。次郎が大便(biàn )所の中に(🛳)いることをだれかが思(🐫)い(🐿)出して(🙃)、みんなの(🚺)おし(🖼)ゃべりを制止す(👀)る合い図(🚬)をしたもの(🐏)らしい。
「心苦し(🖲)ければ(😗)、君自身で何とか始(🐻)末(🌻)したらい(🚫)いだろう。原(🛂)因(🍴)は(🏌)もともと君(🆕)にあ(🔫)るんだから。……私は、板木(mù(🦕) )の(🛺)音その(🥩)ものを問(wèn )題(tí(🥦) )にした(🚫)だけなんだ(🈯)。」
「そ(👲)う(🤟)だと(🆎)すると、みんなが(🔦)ま(⛑)ごころを(🏥)こめて常(cháng )識をはたらかしさえ(🏰)すれば、落ちつく(😬)べきところに(🤔)落ちつくんで(🏺)はないかね。」
次(cì )郎は愉(😡)快(📀)ゆかいそうに(✝)笑(xiào )って、事務(wù )室に(🗂)は(🚪)いり、すぐ掃除そう(📳)じをはじめたが、その(🏡)時に(🛄)なって、大河のにっと笑(📨)っ(🚐)た顔と、そ(🕳)のあとで言った言葉とが、変に心にひ(❣)っか(👚)かりだした。
と、朝倉先生は、ま(🏛)じまじと次郎の顔を見(🏖)ながら(😠)、
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