日本《パイズリ ゆい》2行目ライン
パイズリ ゆいあらすじ
「(😘)そうかね――。」(💦)
それには、組(zǔ )織(🏃)や、講義科(kē )目や、諸行事の(🏆)時間割(🐤)など、必(bì(🙋) )要な(🕣)諸計(📄)(jì )画が(🔵)一(🐺)通りならべ(🐮)られていたが、そ(🍠)の(💵)どの(🖇)部(🤴)分を見(jiàn )ても常(cháng )識からとび(😓)はなれたよう(🌚)なことは(🌕)一つもなか(🏰)った。塾堂と(👷)名(👷)の(👷)つくところでは、そのころほとんどつ(✒)きもの(🚂)のようになって(🚚)いた(🕺)「み(🎖)そぎ(💿)」とか、(😠)「(🖇)沈(shěn )黙ち(🛑)んもく(🐷)の労(láo )働(dòng )」(👝)とか、およそ(🔤)そういった(🎪)、いわゆる「鍛(➕)練たんれん」的な行事(🎗)(shì(🖲) )が全く見当(🏊)たらない(🈺)のは、(🎣)むしろみ(🤛)んな(🙌)には、ふしぎに思(sī )われたくらいで(💮)あっ(🥘)た。五時(shí )半起(🥜)床(🏼)という(😵)の(🌫)が、二月の武蔵野む(🚉)さしのでは、ちょっとつ(🦒)ら(♏)そ(🌶)うにも思えたが、そ(🥄)れも(〰)青(qīng )年た(👮)ちにとっては(🛫)、決(🍯)しておどろく(🛋)ほどのことではな(🏟)かった。むしろかれらをおどろか(🔥)した(🏭)のは(🛶)、(🏃)生(shēng )活にうる(🛐)おいを与あたえるよ(🕴)うな行事が、かなりの程度に(🛳)、織おりこまれているこ(🐕)とであった(🚔)。とにかく(💅)、(📓)見る人が見れ(😕)ば(🔚)、日(🐫)常(🍩)生活(🐒)を深(🎹)め高める目的で、(🥛)す(⛓)べ(🚄)てが計画されているとい(🗼)うこと(🚛)が明らかであ(🕑)った。
「ええ、はじめのうちは(🍰)、いつもこんな(🦓)ふうですよ。五分や七分はたいていおくれ(🔴)ます。」(🖊)
そのうちに(🏃)、小便所の掃除(chú )が終(zhōng )わったらしく、(🏗)そ(⛑)れに(📹)かかっていた(🛤)四(💰)人のうちの三人(rén )が、とん狂(kuá(🏮)ng )な笑い(🏰)声(🏈)をたてなが(🥘)ら、大(♋)便(biàn )所の掃除(💧)(chú )をは(🐥)じ(✌)め、あとの(🏤)一人(ré(🍎)n )が、たたきに(📹)水を流し(⏳)は(😓)じ(🐀)め(🌳)た(🙆)。で、次郎(láng )は、二(🏻)(èr )つ目(🧦)の大便(biàn )所(🐡)の(🥩)掃除を(🐮)おわる(😱)と、すぐそ(👫)こを去(qù )って講(jiǎ(🏢)ng )堂(📟)(táng )のほうに行った。大河とは(👖)、ついに言葉(📔)を(🐻)かわさな(🧣)いままだった(🐮)の(😙)である。
中にはいって見ると、も(🚕)う掃除はす(🐿)っかりすんでおり(🎆)、河瀬(🐃)がスト(🐲)ーヴに(〽)火を(🦏)入れている(🐼)と(🤴)ころ(🎚)だった。夫人は炊(⏩)(chuī )事(shì )場すいじばの(📓)ほうにでも行っ(🍣)たらし(🍤)く、朝倉先生だ(📇)け(👒)が(👤)、まだあたたまらない(🚬)スト(👎)ーヴのそば(⏺)の椅子(🥧)にかけて、手(shǒu )帳に何か書き入れて(🔁)いた。
「(⌚)ぼくは、ながいこと友愛塾の仕事(shì(🌻) )を手(shǒ(⛱)u )伝わせて(🥥)いただいてい(🥇)ながら、その精(🛣)神がまだちっ(😶)とも身(🤹)に(😄)つい(😚)ていな(🚰)かったために、けさのよう(🦈)なあや(👀)まちを犯し(🗝)てし(🎼)ま(🥨)いました。ほんとうに恥(chǐ )はず(🍠)かしい(⛅)こ(🍕)とだ(🥐)と思(📊)っていま(💯)す(🔦)。しかし、そのあやまちによって、開(🔼)(kāi )塾そうそう、大河君の(🖱)ような(💺)、友(yǒu )愛塾精神に徹底し(🚚)た(🌕)、実践家じっせんか(🧣)の魂(hún )たまし(💚)いにふれ(🔲)るこ(🔀)とができ(🚕)た(⬜)ことを思い(🕉)ます(🤩)と(🌜)、一(yī )方では、かえっ(♒)てあり(⭐)がたいよ(👫)うな気(qì )持ちもし(🕧)ていま(🔤)す(🧕)。」
次郎が、(🍒)寒そうに肩かたを(🕋)すく(❗)めな(👿)がら、言うと、
とあいさつして、大河(🎖)(hé(🚳) )に近づいた(🌐)。
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