源(yuá(🐳)n )吉(jí )が入(🗃)つてくると(➕)、母(💀)親(qī(👰)n )は、
「えツ※(✋)(感嘆(tàn )符二つ(⏩)、(🍼)1-8-75)」皆(🚾)、(🛐)ギヨ(🅰)ツ! として、(🚮)瞬(shù(🔼)n )間、だんまり(👞)の表情(qíng )人形のやうに(🆔)、(😤)立ちすくん(🐫)で、前方を見た。――(😈)巡(🥕)査(🚺)だ(🦄)! たし(😘)かに(🦌)巡査だつ(💓)た。
雪は眞向(🌆)から吹(🗄)き(🔆)つける(🌚)か(👣)と思ふ(🙁)と、左側になつてゐたり、(🌷)後(hòu )から吹いたりした。馬は全身(⤵)(shēn )眞白に(💱)なつて、年(⏹)寄(🗞)つた(📣)百姓のや(🤵)う(🛄)な(🕦)、(🍒)ガラ(🕙)/\に瘠せた尻を跳ねあ(🐍)げるやう(🧠)にして、足を動かしてゐた(🎲)。尻毛(🍠)(máo )が時(🚖)々ピシリ(🕎)/\と身體を打つた。が、風の向きで、その方へなび(🍩)くこと(🎯)もあ(🌽)つた。眞(zhē(🤯)n )白になつてゐるたてがみも(😗)風(fēng )通りに動(🏥)いた(🦊)。前(👵)方(🐄)を行く馬橇(qiāo )は、吹雪(xuě )のために、(🐿)二(èr )、三臺位しか見えなかつた(😔)。その先(🔹)きの方は(♒)時々、(👘)吹雪の工合(🚂)(hé )で(🚉)、ひよつこり現れたり、見てるうちに又(yòu )消されたりした。鈴は(🐂)風の工合でま(✉)るつき(🆑)り聞えないこ(🕤)とがあ(🍒)るが、思(🐶)(sī )ひがけなく實際より(🔸)も(💃)すぐ近(😭)く聞(wé(🍉)n )えることも(🙇)あつた(🎈)。何處(🎦)(chù(⏲) )か(🚊)らと(🤵)いふことなく、平野一帶が(😷)ゴウ/\と物凄くうなつてゐた。だん/\(🗝)薄暗く(🔤)なつ(📤)て行つ(💱)た(📺)。
お芳は、何(⏪)度(🤠)(dù(🔄) )も/\(😞)學(xué )生にすが(🍗)つて行つ(😼)た。「誰(shuí )の子供だ(🈹)か分る(🥚)もん(🧤)か。」終(💝)ひ(👏)にはさう云(yú(💯)n )はれた。その(🚥)う(🍍)ちに、身(📅)體の(✔)そんな事情で、カフエーの方も工(🐾)(gōng )合(hé )わ(🍝)るくな(⛺)り(📎)、大きな十ヶ(🍬)月(🤟)の腹で、歸(guī )つてきた。
(🐎)一(yī )寸すると、遠くで(💬)、馬橇(👌)(qiā(🍳)o )の鈴の音が聞えてきた。
片隅で、誰か五、六(🎨)人(ré(😑)n )のも(🌄)のが拍(pāi )手をし(😬)た。それにつ(🎼)れて、集(🚺)つた(🐹)ものも(🗒)、拍(❌)手をした。が(🍢)、(🆘)ぼん(🎶)やりして、(🎨)だ(🐸)まつて拍(pāi )手をするの(🌈)を見(jiàn )てゐたのもあつた。拍手が(🦏)終ると、二十(🦏)五、六(liù )のがつしりした身(📼)體(tǐ(😝) )の、眉の濃(nóng )い、バ(🏼)リ/(🔥)\し(💖)た(🈺)短い頬(🙏)(jiá )ヒゲをもつた石(shí(🙉) )山とい(🌫)ふ百姓が教壇(🍤)に(🤤)上(shàng )つた。校長(👟)先生の親(qīn )類だつた。
一寸(cùn )すると、それ等の人が、(💺)一(🚬)度(😺)に、こつちに向つて(🆕)走つてくるら(🏪)しか(🚑)つた(🌵)。
(🔇)源(🐎)吉は前(qiá(🕠)n )方に眼をやつた。風呂敷(fū )包みか何か(🗒)のやうに馬(mǎ )橇(qiāo )の上に(🍹)圓く縮(🏿)こまつてゐる百(🦉)姓を見ると、そ(🥡)れ(📫)が自(zì )分(🍲)(fè(🎸)n )た(🗼)ち全部の生活(🐊)を(🥠)そ(🏥)のまゝ(🕕)現して(🈹)ゐるやうに源吉(🕙)には思はれた。このか(🍣)まきり(🌑)蟲のや(📡)うな「敵(dí(🏍) )」が(🧓)分らず、(🥥)分らうともせず、蟻や(🔔)ケ(🍊)ラのやうに慘めに暮して(🛤)ゐる百姓達が(🐉)ハツ(🛸)キリ(🤥)見(🛤)えた。彼(🕦)等だつ(💯)て、(👋)然(rán )し今こそ、敵(🖇)が(🖌)どいつだか、(🌫)どんな畜(🏦)生(shēng )だか(🐶)分(🔑)つた(🤾)らう。だが、こんなに打ちのめされ(🍕)た善(🚧)良な百姓達(dá )は、もう一度、さうだ今度こそは、鎌と(💔)鍬(qiāo )をもつて、ふんばつて、立ち上れるか! 敵のしやれか(🎻)うべを目が(🏛)けて、鍬(👳)をザクツ(✖)と打ちこめる(🖋)か!
源吉は村(cūn )に歸つてから二(èr )日寢(qǐn )た。
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