「僕(💸)(pú )、馬(🍹)田(👞)と同(🐡)じ(🦔)クラス(⌚)ですか(🤣)ら、(😮)毎日いっしょに帰ろうと思えば(🚤)帰れるんです。」
千太郎というの(🐥)が馬(mǎ )田の(🚟)名前なので(🤠)ある。
徹太郎は、そう言って笑(🤔)った(🙏)。次郎はその(🐋)瞬(🏊)(shùn )間(🎖)ちょっと(🛶)固い表情にな(📢)っ(🐄)たが(✏)、すぐ自(😒)分(fèn )も笑いなが(🚍)ら、道江(⛅)に代っ(🎯)て(🙊)始(shǐ )終(zhōng )を話し(🏀)た。話しているうちに、彼は自(zì )分の言葉(yè )の(🧐)調子が次第(dì )に烈しくなっ(🆎)て行くのをどう(🧚)することも出来(🧦)なか(🌮)った。
「(🌕)も(😣)し、馬(👦)田(👠)も(🐫)まわ(🗝)り道したら、道江(📧)(jiāng )さんは(🕢)どうす(🈂)る?(🤷)」
「そんな(📘)ばかなこ(🧑)とがあるもん(🆘)か。何(👁)かほか(✈)にわけがあ(😦)るん(♓)だ(🔼)よ、(🖊)きっ(🥞)と。」
「本田(👔)が?……まさか。」
それによると、血書の(❕)ことは、もう昨日のうちに警(🌕)察や憲(xià(🈴)n )兵隊の耳にも(🏕)入り、県の学務課(😫)にも通(tōng )報さ(〰)れて(🚸)いたらしい。今朝はさっそくそのこと(😍)で学務課の方(🍔)から電話がかか(👠)っ(🐿)て(🐢)来(lái )た。校長はち(😜)ょうどその時(shí(🏥) )四人の代表と会っ(🕣)ている(🌑)最(🖤)(zuì(❤) )中(🔲)だった(😛)の(🎅)で、教頭(tó(🐠)u )が代ってそのこと(💸)を報告(🏤)(gào )す(🍧)ると、で(🥗)は一応(yīng )おだやかにその血書を受(🥢)取(❤)るがい(🐑)い(🦗)。そし(🧑)て(🧦)校長自(🖇)身(😏)そ(⤴)れをも(🌼)って(🕤)すぐ県庁(🔣)(tīng )に出(chū )頭するように、と(✴)いうこ(🏋)とだ(🔄)った。教頭が紙(zhǐ(🐥) )片(piàn )に書(shū(🦐) )い(🛡)て校(🅾)長(zhǎ(🐎)ng )に渡し(🚎)た(✖)のは(🐓)、そのことだった(🗄)にちがいない、と(🦌)い(🌸)うのである。
「(🏒)そ(🌂)う? あたしもつ(🍆)いさっき来たばかりなの。」(💅)
「い(👏)やね、道(✝)江(💂)の(💐)ために、男同(🎧)士がけんかを(🔄)はじめたりしちゃあ。」
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