日本《erika パイズリ》2行目ライン
erika パイズリあらすじ
「どう(😴)してって、負けることわかっているじゃありませ(🏒)んか。男と女(🍊)ですも(🔞)の(🎧)。」(🔘)
「そう(📅)ね、――」
そ(👜)こま(⬅)で考(✒)えて(🚶)来た時(shí )に、ふと、隙間(💇)風(fē(🏻)ng )のよ(🆔)う(🍞)につめたく彼の頭をよぎったも(😌)のがあっ(🥑)た。それ(🔣)は、自分たちの運(yùn )動(🏻)が幸い(👵)に成功して、どうなり県当(😘)局(jú )の意(yì )志を動かし得たとして(💬)、先(xiān )生は果(🚗)して留任(rèn )を肯が(🍙)え(📃)んじ(👼)られ(💛)るだろうか、という(🏄)疑問であっ(🏌)た。この疑問は彼をほと(🥄)んど絶(📘)(jué )望に(🤛)近(jì(🍈)n )い気持にさそいこんで行った(🥓)。先生の(🍍)お気質(zhì )とし(🌬)て(🍖)、そ(💞)んな(😼)こ(🔰)と(🌷)が出来るは(💣)ずがない。自(🦍)分は、ただ一(yī )途に(🍻)先生の留任(🍝)を目(🕶)(mù )あて(🎄)に、血書を書(🍟)(shū )いたりし(📊)て一(💏)所懸(👳)命にな(🥂)って(🤒)いるが、先生にし(🥛)てみると、落ちつ(💂)く(👨)と(🛁)こ(🙋)ろは最初からはっき(💎)りきまってい(🌕)たのだ。自分はただ(🌞)ストラ(🌇)イキに(⛳)口(kǒu )火を与(🚫)(yǔ(🍟) )えるために、そして(🎶)先生(shē(👔)ng )の最(zuì )後(hòu )に泥を塗るために(🥜)あの血書(shū )を書(shū )い(🐘)たのではなか(🎰)った(🈷)のか。
馬(mǎ )田は(📍)、実は昨(zuó )日委(wěi )員(yuán )会(huì(🎻) )が終(🚧)(zhōng )っ(🤭)た(📅)あと、い(🚪)つになく気がむし(🛬)ゃくし(🔌)ゃして家に帰って行(há(🏞)ng )っ(⛪)たのだ(⏪)っ(🚿)た。次郎がみん(⬅)なのどぎもをぬく(🛰)ような(⏸)血書(shū )を書(💽)いたとい(📳)うことが(⛎)第一(🌡)癪しゃ(🎛)くだった(🈹)うえに、自(🤢)分(🔘)もついそれに署名(mí(🎹)ng )しな(💋)けれ(🖍)ば(🍳)ならない(🐻)はめになり、いかにも次郎(lá(⬅)ng )の尻馬(mǎ )に(🏭)乗せ(📒)られたような恰(🍞)好(🚀)(hǎo )に(🌿)なって(✈)しまった(🍡)のが(🍵)、何として(🏃)も腹におさ(🛴)ま(💇)りかねていたのであ(🦋)る。で(🕟)、夕食を(🦇)すましたら(⛔)、(💗)すぐ(🏡)い(🛩)つもの仲(🔫)間にどこ(🦓)か(😏)に集ってもらい(🦁)、(📈)血書に何(🦓)(hé )と(😠)かけち(🆙)をつける(⚓)一方、全校をあすにもスト(🕳)ライ(😃)キに導(🏵)く計(😳)(jì )画を相談(🐷)す(🎥)る肚でい(🦂)た(🔽)。ところ(🧘)が、食(shí )卓に(🏋)ついて(🚕)不機(jī )嫌(xián )に箸をとってい(🥫)るうちに、ふとな(📔)ぜ新賀はきょう(🏂)みんなに(🃏)次郎(láng )が血書(shū )を書(shū )いたことを秘密に(🐬)したのだろう、という疑問が起(🤓)った(🌴)。この疑問は、ふしぎに彼の気(🕥)持を明(🍐)るくし(🕊)た。と(👑)いうのは、彼(🥀)は彼なり(🔚)にそれに判断(♈)(duàn )を下(🆔)(xià )し、何だか次(🍡)郎の弱(🐡)(ruò )点がつかめ(👞)たように思(🍹)ったからである。次郎は、自分から言い(📢)出した(🕌)てまえ(🍚)、どうなり血(🍒)書(😽)を書(shū )くには書(🌊)いたが、書(🛂)いたあとで、事(shì )件の主謀者と(❇)見(🥣)られるのがこわくな(🐯)り、新賀に自分(🖖)が書いた(🤟)ことを秘密(❗)にすると(🕣)いう条件(jiàn )でそれを渡したに(🗞)ちがいない。そう彼は判断(duàn )し(🤑)たの(🔓)だった。そして、この判断はいよい(🐄)よ彼(bǐ(🥎) )を上機(🐅)嫌にした。血(xuè )書が大き(🐱)な問(📎)題になればなるほど(♒)、(⏩)次郎(láng )はしょげるにちがいな(🌡)い。血書にけち(🎥)をつけ(💤)るの(🥫)も(♒)面(🌗)(miàn )白い(🗞)が、それを出来るだ(🐩)け大(dà )げさな問題にして、次(🤛)郎がいよ(🎲)いよしょげるのを(🚻)見るのはな(🕒)お一(yī )層(céng )面(miàn )白いこと(🍷)だ。ストラ(🧗)イキ(🤼)はどう(📀)せ早(🤞)かれおそかれ放っ(🍕)て(✡)おいても始ま(🛅)ること(🔱)だ(😾)し(🌮)、何も自分が先(😄)に立(➿)っ(📶)てあ(🏄)せ(🏻)ること(🧘)はない(🛢)。彼は、そんな(🍢)ふ(📥)う(😙)に考えて、ひとりでほくそ(😯)笑(xiào )ん(📌)だ。そし(🈵)て、き(🗽)ょうは、彼にしてはめずら(🕞)しく早(zǎ(🗃)o )く登校して、それとなく次(🐅)郎の様子に注意(📰)(yì(🧥) )してい(🖲)たが、次郎の様子(💟)は、(🏽)彼の判断を(🗞)十分に(👉)裏書して(📐)いるように思えたので、彼(🍣)は内(nè(🧒)i )心ます(🤠)ま(🚵)す得(dé(✡) )意(🕸)になっていたのであ(🏼)る。
「(📦)ここからだ(📆)と、次郎さ(⛺)ん(🏩)に見張(🌝)っていただくにしても、かどが立たないでいいわ(🌆)。次(cì )郎さんが(👣)毎日、橋(qiáo )を渡ったりし(🕤)たんで(🌁)は(🌄)、(😬)何ていった(🔺)って変(biàn )で(♏)す(👆)ものね。」
「そり(📱)ゃあ(🐶)、事(📠)(shì )を(🚮)あら(🍬)立てれ(💿)ば、(⚽)いくらでも(😴)手はあると(🚘)思うの。だけど、同(tóng )じ村に(⏸)住(🍜)(zhù )ん(🐼)でいては、そうもいか(🔔)な(🌐)いし、…(📈)…」
「次(cì )郎さ(🔣)ん(🐁)が(🌯)女でし(🔈)たら、どうなさ(🙆)る？(🍁)――(🚳)」
新(xīn )賀はひょうし抜けがして三人をふり(💷)かえった。三人もおた(📚)がいに顔を見合わ(📰)せているだけである。すると校(xiào )長(📊)はもう一度(😰)、(💞)「い(🚈)いかね、(👹)君(🐗)らを信頼してたの(📖)んでおくよ。」(📼)と、念(🤱)を押(🎑)し、「じゃあ、私は(🙈)すぐ県庁に出かけなけりゃならんか(🤒)ら。」と(🛹)、(🔸)あ(🥠)たふ(🚹)たと帽(🅱)子掛(guà )の方(fāng )に行(🎠)って帽(mà(➿)o )子(zǐ )をかぶった。そこで四(🔩)人も默ったまま、(🥊)校長(zhǎng )のあとについて室を(🌯)出て来た、という(🌇)の(👮)である(🕗)。
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