フェラ 動画《池田 エライザ オナニー》2行目ライン
池田 エライザ オナニーあらすじ
次郎(láng )は(😩)、先(👚)生の言葉(yè )がますます激しくな(♉)っていくのにおど(🦗)ろ(💐)い(👴)た。先生(🔼)(shēng )は、あ(🌴)るいは(🎍)、昨日の(🦍)入(🚉)塾式における平木中(zhō(🤞)ng )佐(zuǒ )の(🈶)影響えいき(🚉)ょうか(🌎)ら、できるだけ早(🕘)く塾(shú(🐒) )生(⛸)たちを救い出そうと(🛶)して(🛴)いられるのかもしれ(🙏)な(🤗)い(🎐)。しかし、それにして(🆎)も(🧐)入(rù )塾したばか(➡)りの青年た(🚘)ちに話(huà )す言葉(🌺)として(🍧)は、(🏏)あまりにも激しすぎる。こ(🕟)れではかえって逆効(xiào )果を生むのではあるまいか。
この一週間(jiā(⏩)n )は、塾生たち(🍄)にとって(🍺)は(🚧)、まった(🏉)く奇妙(📸)きみ(🏫)ょうな感(🆎)じのする一(yī )週間(🚫)だった。朝倉(cā(🎵)ng )先(🍚)(xiān )生(⏺)夫妻(qī )も(📉)、次(😀)郎(láng )も(🏳)、生(shē(🍘)ng )活の細部の運営については、自(zì(🥈) )分(fèn )たちのほうからは、何(🌶)ひと(🍧)つ指(😨)図さし(🚽)ず(🐒)をせず、また、塾生(🎁)たちから何かた(🗿)ずね(⛺)られて(🥋)も、「ご随意(🐪)ずいいに」とか(🥞)、(😶)「(♎)適当(dāng )に考えてやっ(😪)て(🍶)くれたまえ」とか、「みんなで(🚋)よく相談(tán )して(➰)みるん(🔸)だな」とかい(📟)ったような返事をする(🏀)だけだっ(🥪)た(📕)ので(🤭)、とかくかれらは(🌁)とまどいした。中(zhōng )には(🛤)、それをいいこ(🥎)とにして、(🛤)ずるくかま(🍍)えるも(🤛)のもないで(🕺)はな(📱)か(🥢)っ(📟)た。その結(jié )果(⏩)(guǒ(📦) )、むだ(🤚)と(⚪)へまとがつぎつぎにおこり、か(👊)れらの共同生(shēng )活のすがた(🏭)は、見た眼(🎊)めには決(🧑)していいもので(🈚)は(🤸)なかった。時には(🔝)、不(bú(🌿) )規律と怠慢(☝)(màn )たいま(🔛)んだけ(🍙)が(🔀)塾堂を(👉)支(zhī )配しているのでは(🅱)ないか、と(🔡)疑(🏉)われる(🎭)ような場(🔦)面もあり(🙅)、もし学ぶこと(🏔)よりも批(🦀)評す(🎙)ることにより多く(😻)の興(🙉)味(wèi )を覚えて(📞)いる(🐁)参観者がたずね(🌟)て来たとしたら、そ(♿)の人(📖)は、批(😗)評の材(🕠)料をさがすのに、(💓)決して骨は折れなかったであろう。
開塾(shú )かいじゅく中は、次郎(🗾)は(🚟)、朝倉(➿)先生(🐹)夫(fū )妻だ(⏩)けを空(kōng )林庵くうりんあんに残して、(📈)本館の事務室につづ(🐣)く畳敷た(🧟)たみじきの小さな部屋(💷)に、ひとりで(🌾)寝(♏)起きすること(🏥)にしているの(🔻)である。
「これ(⛽)で、とも(🕚)かくも、(📯)ここ(✊)の生(shēng )活(huó(👔) )設計(jì )が(🍵)おたがいのも(⏰)のと(🏐)してで(😢)き(🤞)あがった。おたがいのも(🐪)のとしてで(👘)き(🎐)あ(🥈)がった以上(⬛)、それ(🎅)が(😷)うまくいかな(🔴)けれ(💃)ば、おたがいの責(👲)(zé )任(🕯)だ。むろんこの設計(🗣)は(💰)、明日(🎚)からのすべり(🤼)出(chū )しに、いち(🌙)おうのよりどころを与えたまでで、これ(💪)が最上のもので(😠)あるとは保証でき(🛏)ない。だから(🖤)、だんだんやっていくうちに、不(👗)(bú )都(dōu )合(🥟)な点があれば(🎌)、(🎱)いつでも修正しようし、また、(🤖)新しい案(àn )が出(🌎)(chū(🌺) )て、それ(🆒)がいいも(🛅)のであれば、どしど(🤖)しとり入れて行くことにし(🐱)た(🏎)い。そうい(Ⓜ)うこ(🐂)とをやる(🍤)のも、(🆚)や(⌛)はり(🤷)お(🍝)た(✨)が(⛔)いの(👕)責任だ。あらためて言(yán )うが、友(yǒu )愛と(🚣)創造、この二(è(🎟)r )つ(🐶)を精神的基調として、これから(🍽)のおた(🎵)がいの生(shēng )活(huó(🌌) )を、す(⭐)みか(🏄)らすみまで磨(mó )みが(🌝)き(🍪)あげ(🍆)、いきい(🧛)き(🚙)とした、清ら(🤣)かな(🤴)、そして楽しいものに(👻)育てあげ(💅)ていきた(🏓)いと思う。」(🐰)
「ほう(👡)、(🥩)お前か、今朝の鐘をついたのは。……で、どのような気(qì )持ちで(🐔)ついたのじゃな。」
次郎は、朝倉先(xiān )生が、開(kāi )塾最初(🈵)(chū )の朝(🏨)の(🎧)訓話くん(🍿)わ(🤷)で、(🐵)これほど激はげしい(👃)言葉(📸)(yè )をつか(🎧)って、真(zhēn )正面(🕷)か(🐩)ら(👑)塾生たちに非難をあびせかけたのを、これまでにきいた覚えが(🚗)なかった。かれは(😋)、まだあとに残さ(📣)れている自(zì )分への(🍧)非難が、どん(🕙)な言葉(❓)(yè )で表現さ(🏃)れるかを、(🕌)身がちぢまる思(🍲)いで待っていた。
「しかし、ぼく(🍔)か(🖕)ら先生にそう申しておいたんじゃ(😆)ありませんか(😠)。」
「田川君は、(🍍)どう(🎸)だね。」
「つ(💯)ぎ(🚭)は、(👟)そ(👡)ろそ(💼)ろ県会(👲)議員とい(🍋)うところかね。」(🥠)
「郡の団長(🦐)なん(🎩)か(🏟)や(🌠)って(🌼)る(🏣)と、あん(🏕)な(🏓)ふうになる(🐫)もんかね。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《池田 エライザ オナニー》関連作品
フェラ 動画週次チャート