フェラ 動画《エプロン エロ》2行目ライン
エプロン エロあらすじ
飯島(dǎo )は、そう言うと、いか(🦅)にもあわてたように(🏾)、あたふ(🎱)たと廊(👏)下(🏅)に足音をたてて去った。
塾(🤬)(shú(🤫) )長室(shì )の(💥)掃除は(🌰)、朝(🌫)倉先生(🔢)夫(fū )妻(qī )が、空林庵(💠)(ā(😥)n )の掃(sǎo )除をす(🔪)ましたあと(🦐)、(🦋)給仕の(🌄)河瀬(🍷)(lài )かわせに手つだってもらって、自分(🏸)た(🎿)ちの手でやる(🍭)こ(🏪)とになっていたが、次(cì )郎も(🚹)、都合(hé(📁) )が(🔌)つきさえすれば、手つだうことにしていたので(🚑)ある。
や(🔠)がて朝食の時(shí(🐄) )間になった。次郎は箸(🍇)は(🕳)しをにぎっている間(jiā(🛂)n )も、とき(🐩)どき眼を(🎀)つぶって、何(hé )か(🎈)考(🛑)える(👉)ふ(🥓)うだった。
「板木(🐸)を打(🖨)つの(🌸)は、もう(🛢)これでおしまいにし(🤵)ましょう。これで(📴)起(🦑)きなけれぼ、ほっとく(👦)ほうがいいん(🖥)です。」
「どの方面(mià(🙍)n )の希望(wà(🐟)ng )者(🗡)が(🤜)多か(💘)ったん(🚬)です。」
「私はけさ、君(jun1 )らの中(🔢)(zhōng )の(🍁)だれかが打(🚘)った板木の(🚇)音を聞きながら(🦁)、ふと、(🔇)この話(huà )を思い出(chū )したが、そ(👠)れはおそらく(🥒)、けさの板(bǎ(👁)n )木(🕙)が(🌆)、ここの生活にふさわしい心を(⛄)もって打(dǎ )た(📥)れていたからだと思う。君(jun1 )らの耳にあ(🎢)の音(🈴)がどう響ひびいたかは知らない。し(📹)かし、私(💼)は(🛺)、あ(🥡)の(✨)音か(🕟)ら、こ(🍈)の塾(shú )は(🤥)じまって以(yǐ )来(〽)のゆたか(😖)な(💦)感(😚)じを(🥖)うけたのだ。じっくりと落(📹)ちついて、すこ(🆘)し(❄)も軽(qīng )はずみ(👗)な(🎚)ところのない(🐜)、また、(🕷)す(🔹)こ(🌹)しも(🏋)力り(⛵)きんだ(🔃)と(🏰)ころのない、お(🌏)だやかな(🐝)、そして辛抱し(🏑)ん(🍽)ぼう(🏃)づよい努力、―(🔽)―心(💔)の底に深(🖨)い愛情をたたえた(♍)人(rén )だけに期(qī )待しうるような(🌑)努力(🌏)を(🚒)、私(sī )はあの音か(🌐)ら感じ(🌘)とり、これこ(🗃)そここ(😣)の生活を象(🗑)(xià(🕔)ng )徴しょう(💈)ちょ(🍵)うする響き(⏺)だと(🍳)思(🚕)ったのである。――(🔡)私は、(🤦)しかし、奕堂和(🚩)尚のよう(🎹)に(♌)、だれが、ど(🔘)んな気(🚇)持(🗻)(chí )ち(🚚)で、今朝(cháo )の(🏗)板木(mù )を打ったかを、(🌋)しい(🌐)て知(🌵)りた(🙆)いと(🏞)は思わない(🎥)。それは、もと(🥑)もとここの生活(🦗)では、だ(🎪)れがどん(🦍)な(🚯)働きをし(🚰)て(🌪)、ど(🐃)ん(🎼)な名(🗞)誉(yù )めいよを担(dān )に(🔂)なうかとい(🛏)うことは、あまりた(🎗)いせつ(📈)な(🈲)ことではない(⛰)からだ(😣)。ここの生活(🖐)でたいせ(👗)つなの(🔓)は、名でなくて実であ(🐂)る。心で(🐺)ある。その心がむだにならないで、共(⚓)同(🍉)生(shēng )活全(quán )体(🦒)の中に生かされ(📌)ていけ(🐁)ば、個々の人の名などは(📞)、しい(💏)て(🥓)問題にする必(bì(⚫) )要(🖕)はな(🤵)い。そうい(🈂)う意(🤯)味で、私は(🍦)、(👥)今(👷)朝のような板木(mù(🕖) )の打ちか(👝)たをする心(xīn )を(🚬)もった(🧒)人(🎹)が、君らの中に、少なくとも一人だ(🌈)けは(♑)いる、(🔸)と(Ⓜ)い(🍎)うこと(🎇)を知っただ(🛶)けで満足したいと思う。そ(🌨)して、その一人の心(xīn )が、おたがいの生活(huó )の中に(🐫)、すこしもむだにな(🗂)らないで生(shē(🙎)ng )かされていくこと(🆔)を、心(xīn )か(🧠)ら期待し(🦉)たい。……つまり(🚲)、愛(ài )情に(🚌)出発した、おだやかな、しか(🏥)も辛(🕢)抱づよい努力、そういう努力を、単(dā(🎪)n )に板木(🥋)を(💞)打つ場(chǎng )合だけでなく、す(😻)べての場合に払(⤵)はらってもらい(😼)たいので(🎓)ある。……名(🎢)を求め(🥏)ず、ひた(📀)すらに実を捧(🔔)ささげ(🧥)るという気持(🔎)ちに徹てっして、(🚶)そ(👗)ういう努力を、みんなで払(🏃)っ(😼)てもら(👧)いたいのである。――」
(🆖)次郎(láng )は、先(xiān )生の言葉(🛑)がます(🈺)ます激(🕒)しくなっていく(🏞)のにおどろいた。先生は、あ(🏇)るい(🆖)は(👟)、昨(🛣)日の入(☝)塾式に(🎋)お(🆖)ける平木中佐の影響えいきょ(🐀)うから、で(🈶)きる(🎂)だけ早(zǎo )く塾生(shēng )たちを救い出そうとして(📲)いられ(🕸)るの(💜)かもしれな(➿)い(🏔)。し(🌳)かし、(🌺)それにしても入塾した(🎓)ばかりの青(qīng )年(nián )た(🚃)ちに話(huà(🕘) )す言葉としては、あまりにも(🕦)激しすぎ(🍴)る。これではかえって逆効(xià(💊)o )果(🖕)を生む(👂)のでは(🎇)あるまい(🔶)か。
ま(🥜)っ(👞)さきにかれの目に(🎲)ついた(📀)のは、(🛫)田(tián )川だった。田川はいやに(🍙)胸を張(zhāng )り(🦔)、軍(jun1 )隊流の不動(dòng )の姿(zī )勢(shì )でしゃちこば(⛩)っていた。そ(💝)して、次郎が肩(🚖)かたから力をぬかせようと、どん(📈)なに骨(🕌)を(📁)おっても、(📅)なかなか(🌡)そ(🏑)う(🥚)は(🚯)ならな(🖋)か(🕓)った(🥋)。これに反し(🗒)て(😐)、飯(👙)(fàn )島は(💶)最初(📅)から、ご(🍮)く器用に正し(🍴)い(🐃)姿(🍾)勢をとっ(🚗)てい(🥏)た。もしかれが、おり(🥛)おりうす(🕓)目をあ(🤺)けて(😪)朝倉先生の顔をのぞくよう(🌮)な(😽)ことさえ(🏕)しなかったら、かれ(🛴)の(🍈)静坐は、塾(shú(🥔) )生の中(zhōng )で(🧗)も(🏉)、最もす(📷)ぐ(👒)れた部(📙)類に(🛰)属し(🎍)ていたのかもしれなかったので(🕛)ある。
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