三つボ(💈)タン(⬜)がはたか(🏌)ら口を(📙)出し(🎴)た。
こうして(🦏)、(📰)彼(🌚)は、彼(☕)(bǐ )の同(tóng )級生の間(😖)に、一(📃)人とし(👩)て心の(🎡)底から交わりうる新しい友人を見出さなかった(🐹)。そればか(🧗)りか、竜(💦)一や源次(🎒)(cì )ですら(🙃)、もう(🌒)彼(bǐ )にと(😎)って(😽)は、心からの親(💎)友でも、従(cóng )兄(xiōng )で(😘)もなく(🔄)な(🏀)ったので(💕)あ(⛵)る。むろん、小(xiǎo )学校時代に培われた温(wē(🦅)n )い感(🌎)(gǎ(⭕)n )情が、そう無造(😬)作(🖤)に冷(🥡)めてしま(🔄)うわけはなか(🐍)った。で、次(cì )郎(📠)の彼らに対(duì )する気(🌓)特には、他(tā )の(👷)同級生に対(duì )するのとは、まだかな(🎗)りちがっ(🗨)た(👧)ところがあり、また、彼が土曜から日曜(😆)にかけて彼(bǐ )らの家を訪ね、見たところ以(👵)前と(🦌)少しも変らない親(qīn )しさ(💿)で(🈶)遊(🤢)ん(🤒)だりすること(🌂)もしばしば(😐)だったが、そうしたこと(💠)は、所詮しょせん、過(guò )去(qù )の酒甕さかがめからしたたっ(🥛)て来る雫(⛎)しず(💜)くの(🚹)ようなもので(🚵)、彼の注意が一(🐡)旦(🕗)明日のことに向けら(🌧)れると、二(🦑)人(💡)(rén )は、(⤴)も(⛔)う、彼(😥)にとっ(🥓)て、他の同(tóng )級(🍇)(jí )生と少し(🧀)も択(zé(🉐) )えらぶ(🐠)ところのない存(🍪)在(🌀)だった(🚥)の(🕓)である。
それからあ(✴)と(🔊)、次(cì )郎は何が何やらわからなかっ(🎳)た。ただ真っ黒な(🎉)もの(🕎)が(🌌)周囲をと(🔖)り(🃏)かこ(🎡)み、そこから手(shǒu )や足が(🌡)何本(běn )も出て、自分のからだ(🧐)を前後左右にはねとばしているような感じだった。
「(🌂)し(⛷)かし(🐫)、そ(⛽)うなると、いよいよ(💴)四年対(duì )五(🍩)年(nián )の対立に(🏛)なるが、それ(👠)で(🏨)もいい(📏)か(🌝)ね。」
みんなは一(yī )せい(❇)に(📪)恭一(🚖)を見た。恭(😏)一(👶)の(❎)青ざめた顔は(⛑)、(🍗)今度(dù )は急に(🚐)赧(nǎn )くなった(🎮)。
学課(🖤)には彼(🎺)はかなり熱(rè )心だ(🌱)った。また(🎱)、教科書(⬜)以外の本も毎(měi )日い(➰)く(🤯)らかずつ読んだ(🥍)。たいていは少年向きの雑誌や伝(yún )記(jì )類だったが(📶)、恭一の本(běn )箱(🌃)から、美しく装幀さ(🍬)れた詩集や(🔑)歌集などを、ちょいちょい引(🈸)きだ(🚑)して読む(🤪)こともあった。むろんそのい(🥓)ずれも(🤴)が(🌓)、彼(bǐ )にはまだ(🌇)非(fēi )常に(🐥)むずか(💄)しか(🎫)った(😇)。しかし、(📇)恭一(🍑)(yī )におりおり解釈かいしゃ(🛏)くしてもら(🎩)ったりしてい(🎯)るう(💤)ち(🔎)に、(🕹)詩や歌(⤵)のこ(🍴)ころというものが(😏)、いつと(😅)はなし(🧞)に彼の感情に(✳)しみ(🏍)入って来た。そ(👧)して、時には、寝床に(🛤)はい(🐕)っ(🌖)てから、自分で歌(🔺)を考(🅿)え(🕝)、そっ(🐠)と起(qǐ(💂) )きあがっ(💶)て、(💮)それを(🥃)手帳(🌯)に(👲)書(🔹)きつけたりするこ(🦇)と(🚺)もあっ(🎧)た。
「見(🏢)てたん(🔜)です(🙁)。」
((🤟)五(✡)(wǔ )年生(shēng )に口実を与(😧)えてはならな(🐹)い。)
次郎(láng )の頭には、(🐑)一(🥡)年おくれて(☔)中学校にはい(🥐)った自(🎡)分のことが、自然に浮(🔓)かんで来た。が、彼(🚞)の考え(➿)は、すぐ(🔲)また(🥓)もとにも(🚏)ど(🚩)っていった。
その間(jiā(🚈)n )に、彼は(🍳)、自(zì(🔉) )分(fèn )の(🙋)着(🚋)物(wù )――制(🏦)服が出来るまで(😦)和(hé )服に袴はか(🥊)まだった――(🤒)が破けていないか(🖲)をし(👐)らべてみた。不思(🦕)議(👘)に(🍋)どこにも大(🐳)した破損は(🍧)な(💤)か(😧)った。ただ袴(kù )の右わきに二寸(🐕)ばかりの(🍆)綻(⛎)びが(🍜)あ(🕍)る(🎂)だけだった。時(🍭)間割(gē )をうつすために持って(🔒)来(🔬)ていた手帳(zhàng )と、(➖)父に買(🌠)ってもら(🕙)った蟇口(kǒ(💆)u )とを懐(huái )に(🙄)入(🈯)れていたが、それらは無事だった。
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