学士は頬(jiá )と言(🆕)わ(🔶)ず額(🚻)(é(😦) )と言わず顔中手拭(🚇)で(➰)拭(shì )き廻(🤟)し(🥧)た。
血気(qì )壮さか(🐰)んな(🌴)ものには(👿)静止(zhǐ )じっ(⏸)としていられないよ(🙁)うな陽気だった。高(gā(💔)o )瀬(👥)はし(😉)ばらく士族地(dì )への訪(🎺)問(wè(🚕)n )も怠って(🥔)いた。しかし(♒)その日(🍜)は(🆕)塾の同僚を訪お(😂)となうよりも、足の向くま(☕)まに(🌪)、好きな田(👫)圃道を歩(🈺)き廻ろ(🌵)うとした。午後に、(♉)彼(bǐ )は家を(🌨)出(chū )た。
と(🐽)音吉は笑いながら声を掛けて(🚈)、高瀬(🐎)の掘起(🎑)した畠(tián )を見た。サ(😁)ク(🥡)の切(qiē )り方が浅かっ(🙁)た。音吉は高瀬(lài )から鍬(🎬)を受(🎐)取って、も(💮)っ(🚙)と深く(📣)切(🐈)って(🐛)見せた(🛅)。
「(😇)私も聞(wén )きました」
(🗒)問を掛け(✌)た(🌉)生徒は、つと教室を離(lí(🏦) )れて、窓(🚽)の外(wài )の桃の樹の側に姿を顕(xiǎn )あらわした。
と口々に言い騒いでいる生徒の前(🍲)で、(🔉)学士(shì )は身(shēn )を反そ(😉)らして(🍔)、(🐒)螫されまいとする様(yàng )子をした。蜂(fē(❌)ng )はコップ(📑)の中へ押(🦄)し入(🥀)(rù )れら(🍏)れた。それを見た(🌰)生徒等は意(🧜)味(wè(📳)i )もなく(🐧)笑った。「死ん(💡)だ、(🐁)死んだ」と言う(🐤)ものもあれば、「弱い奴(nú(🗻) )」と言(yán )う(💧)もの(🍞)も(🧥)有(yǒu )った。蜂は真理(lǐ )を証する(🗾)かのように、(⛔)コップの(⛩)中でグルグル(📭)廻って、身(👄)を悶(🗓)(mè(⛷)n )もだえて(🤭)、死んだ。
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