「(🅱)どこから見ていたの?(🚐)」
馬田も、それっ(⏬)きり(📭)口(kǒ(🐀)u )をき(🌃)かなかっ(🐗)た(🌍)。二(🙌)人(🥪)は、か(💇)な(🐶)り永いこと(⛰)、にらみあった(🤠)まま突っ(🛸)立って(🍭)いた。次郎が視線(xià(🚮)n )も手足(zú )も微動び(🤹)どうもさせ(🖊)なか(💺)ったのに(🥚)反して、馬(mǎ )田(♈)の視線(xià(👟)n )はたえず波うっており(🎮)、その手(shǒu )足はいつ(👰)ももじもじと動いていた。
「(💎)しか(🈴)し、(🍝)昨(🌪)日(rì(💲) )お父さん(🖍)にきいた(🦐)んだが、(🗯)君(jun1 )は血(😌)書(shū )を書いたっ(🍇)ていうじゃ(😞)ない(🚶)か。」
馬田には、しか(🦊)し、次(cì(🤹) )郎の足(zú )音(😫)(yīn )が(🧑)きこえなかっ(🦔)たらしい。彼は相変ら(📰)ず道江の(🈴)うしろ姿を、見おくって(😀)いた。そして、もう(🎙)一(🔷)(yī )度(dù )帽子(zǐ )で股(gǔ )をなぐりつけたが、そ(☔)のあと「ちえっ」(🆎)と(⏺)舌うちしながら(💷)、道を横(héng )ぎ(🥢)って(✝)茶店の中(🧔)(zhōng )にはいって行(háng )った。次郎との距離は、も(🌽)うその時(🕤)には、(🍠)わずか二三間(🕯)しかなか(🤱)っ(🔍)たが、やはり首をねじって道江(♟)の姿(zī(🎊) )を追っ(🍇)ていたせいか、次(cì )郎の(🖍)近(🌲)づいたのに(🥉)は(🕍)まる(🧑)で気がつかなかっ(🍢)た(🆚)らしい。
「い(👰)たずら? 僕、馬田がどんない(💓)た(🥓)ずらをしていたか知らな(🈷)いよ。僕は、馬(🎏)田が(🏺)橋のと(🐢)ころに立って道(🕡)江(😣)(jiāng )さんが(🎏)走(zǒu )って行く(🍚)の(👥)を(🐰)眺めていたので(✴)、変(🤖)だ(🦗)と思(🛫)っただけ(🐳)さ。」
次(🤩)郎はご(🎸)まか(Ⓜ)さなかった(🍩)。ごまか(💇)すどころ(😦)か、そ(🍠)う答えること(😭)によって、皮(pí )肉な喜びをさ(🌇)え味わっていたのであ(🏣)る。
「あ(👟)たし(🗃)、(🔣)やっぱり(🛍)まわり道し(⏰)た方がい(🥁)いと思うわ。」
校長は(🎓)、最初鼻(🌆)だけ(🍖)をぴく(🚄)りと動かし(🔺)たきり、眼(🍤)玉も口(🧐)も(🚞)動かさなかった(😣)。眼(yǎ(⬜)n )玉はテーブル(🆕)の上(👃)の血(🚥)(xuè )書(shū )に(🚭)注(😊)そそがれていたが、それを読んでい(🚪)るようには思え(🍪)なかった。そのうちに(🚱)、(💓)結んだままの口(💻)が、う(🔛)が(🔋)いでもする時の(💭)ように(🍂)、む(🏗)くむ(👂)く動(🎻)き(🍦)出した。そ(🎏)して(🖤)、(🦁)それがやっと開いた(🍲)かと思うと(💔)、(⛵)しゃがれ(👭)た女のような声(⛪)(shēng )で「これは、知事(shì(🈚) )閣下にも、お(🔦)見せ(👲)しなけ(🏰)りゃな(🥛)らんのか(🚯)。」と、(🦄)わかりきったこ(🍚)とをたずね(⤵)た(🆔)。田(🏼)上が「むろんそうです。」と(🚈)答えると、ま(🍟)たぴくりと鼻(bí )を動か(🧘)し、「こ(🖕)んなものを(🏓)知事(🔃)閣(gé )下(🐸)(xià )に(🐌)お見(🎬)せ出(🎍)来ると思う(🐅)のか。君らにはまるで常識(🙋)がない(🌠)。どうか(🌁)そ(📤)ん(🎩)なむりは言わないでくれ。」と、泣(🍧)いている(💘)のか、怒っているのかわからないよ(🖼)うな声で言(yán )った。四人共、その(😽)時は、こんなのが(🏮)自分(😖)た(🦐)ちの学校の校長(😜)だ(🗽)ろうか、(🗨)という気(🈂)がして、(🅾)実際なさ(🗿)け(🗂)な(💟)かったそうで(🛺)ある。田上(💸)が「僕(🍤)たちは朝(🐦)倉先生の留任さ(😳)え(🏊)実(shí )現すれば(😦)いいの(🌌)ですから、校長(✈)先生がそ(🍓)れを保証して下さる(👒)な(🥣)ら(😜)、血(💷)書の処(chǔ )置はお(👒)任せしまし(📴)ょう。」と言うと、校長は何(🏦)と思ったか、急に椅(🍴)子から立ち上って、四人(🍓)の顔(👾)をひと(🏊)りびとり念入りに見まわした(💞)。そして何度も首をふってい(🚬)たが、おしまい(⏪)に、永(yǒng )いた(🎿)め息(xī )をついて(🎳)、(🍽)「(🚧)君らの非常識(shí )には全くあきれてしまう。朝倉先生の(🎥)退職(👿)は県の方針(zhēn )できまったこと(📲)だ。県の方針で一旦き(🚡)ま(💮)った(💙)以(🈁)上、校(🗄)(xià(🆗)o )長とし(🦀)ては(🏎)どうにもならないではないか、(👕)それ(🔍)が君らにはわか(🈯)ら(👙)んの(🥔)か。」と言(yán )った。そして、もう(🌇)一度永いため(💖)息をつい(🦅)て(🔑)、どたり(🎪)と(🐦)椅(yǐ )子に(🐠)腰(💰)をおろしたが、いかにも(🚧)思いなや(🎅)んでいるように眼(yǎn )をつ(❗)ぶって、ひと(🐡)りごとの(🎑)よう(👄)に言(⭕)った。「そり(🧥)ゃ、朝(cháo )倉先(🙃)生が惜(♊)(xī(🈴) )しい先生(shēng )だということは私(sī )にも(🗯)よくわ(😰)かっている。いや、誰よりも私が一番よくわかって(🎽)いる(🥘)つも(🐛)りだ。だから(🚿)、君らが(🌞)先(🕜)生の留任(rèn )を願(🔋)(yuàn )い出(⚪)(chū )る気(👕)持(chí )には心か(🗒)ら同情(💿)する。しかし、(🕌)何し(🔀)ろ(🍷)これは県の方針できま(Ⓜ)った(💘)ことなんだか(🖲)ら(🔃)、おたがいに(🐮)あき(🕶)らめるより仕方がない(🕐)ではないか。」
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