それから(🗿)二(🛐)年ば(🔐)かり(🚁)の(🚑)月(yuè )日が過(guò )ぎ(✂)た。約(yuē )束の任(🐽)期が満(mǎn )ちても(😉)高瀬(lài )は暇を貰もらって帰ろうとは言わなかっ(🌦)た。「(🥀)勉強するに(💐)は、田舎の方が好い」そんなことを言っ(⛅)て、反(fǎ(🌹)n )かえっ(🗓)て彼は(👞)腰を(👚)落着(🥓)け(🐧)た(🍋)。
問を掛けた生(😷)徒(tú(👊) )は(🎥)、(📊)つと教室を離(lí )れて(🔴)、窓の外(wà(🔔)i )の桃の樹の(🆒)側に姿を顕あ(🐛)らわした(💞)。
こういう話を(🍋)高(gāo )瀬に(⏲)聞(wén )か(😽)せな(🖐)がら帰(🚢)って(🔆)行く(⌚)と(🚷)、丁度(⏭)城門の(📢)あたり(🕦)で、学(👊)士は弓の仲(♏)間に行き逢っ(🔘)た(🙆)。旧士族の一(yī )人だ。こ(🐎)の人は千(🌆)曲(qǔ )川の谷の方から網を提(tí )げてスゴスゴ(🐋)と戻って来ると(🀄)ころだ(👐)った(🏝)。
これと擦違すれちがいに越(yuè )後え(❔)ちごの(⏬)方か(🚚)ら(👹)やって来た上り汽車がやがて汽笛の音を残(👙)して、東(dōng )京を指して行って了った頃は、(💑)高(🙅)瀬も(🕔)塾の庭を帰(🏢)っ(🈹)て(🌵)行っ(🐋)た。周(🗞)囲(tō(🔦)ng )あたりにはあたかも船が出(⛽)た後の港(gǎng )の(➿)静か(💫)さが有った。塾の庭(tíng )にある桜は濃い(🥜)淡(🙎)い樹の影を(😻)地(dì(👒) )に落(🈳)(luò )していた。谷づたいに(💫)高瀬は独ひとり桑畠(🅰)の間を帰りな(🏿)が(🕟)ら、(😛)都会(🍬)から遁(🔵)のがれて来た自(🍂)(zì )分(fèn )の身を考(📋)えた。彼が(🅰)近(🕒)い身の(👵)辺(fǎn )ほとりにあった(🏎)見せかけの生活から(🌼)――甲斐かいも無い反抗と心労(🗝)とから――そ(📹)の他あらゆるもの(💅)から遁(🛐)の(🦉)がれて来(🏖)た自分の(📢)身を考(kǎo )えた。もっと自分(💶)(fèn )を新鮮に、そし(🗽)て簡(🍵)素にする(🕥)こと(🌰)は無いか。そ(🕎)のために、彼は他にも(🎥)あった教師の口を断り、(🦍)すこ(🍘)し土でも掘って(🚷)見ようと(🧑)思っ(🤛)て、(🙁)わざわざこの寂しい田舎へ(🍐)入って(🚞)来(🥡)た(🤷)。
奥さんは子供衆の方(fā(👒)ng )にまで気を配(🌐)(pè(🤢)i )りな(🗨)がら、
「そ(🦄)こはあま(💁)り端近です(🦑)。まあ奥の(⚓)方へ御(🎮)(yù )通り(🦋)なすって(🌐)―(🎖)―」
と(😵)口(🔇)(kǒu )々に(😧)言(yán )い騒(🉑)いでいる生徒(tú )の前(🔫)で、学士は(💎)身(🚐)を反そらし(🏨)て(🎻)、螫(⭕)さ(🐍)れまいと(🤷)す(⛸)る(🎈)様子をした。蜂(fēng )はコップの中へ押(🏃)し入(😋)(rù )れられた。それを見(🚃)た生徒等は意(yì )味もなく(🏪)笑っ(🎑)た。「死(sǐ )んだ(🚦)、(🔱)死んだ」と言(yán )う(✏)ものもあれば、「(🚪)弱い奴」と言うものも有(yǒu )った。蜂は真(🦌)理を証するかのように、コップの(😋)中で(🌓)グルグル廻(huí )って、身(shēn )を悶もだ(🤬)えて、死(🤝)(sǐ )んだ。
「(🍗)もう私(sī )は士(shì(🧛) )族は駄(duò(🤱) )目だという論だ。小諸ですこ(♐)し骨ほねッ柱ぱ(🤧)しのあ(🚉)る奴(😩)は(🍵)塾(💥)の(🍉)正木ぐら(🎚)いな(🗾)ものだ」
「今度誘いに(🎊)来たら、断っちまえ。―(🎄)―吾家うち(🤮)へ入れないよ(🌱)うに(♐)しろ――真(🛹)実(🎽)ほんとに、串談(🎍)じょうだんじゃ無いぜ」
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