次(cì(🐷) )郎(👓)は、すぐには、そ(🦉)の意味がの(🌩)みこめないで、(👝)きょとん(👿)としていた。すると、先生(🥤)は、
左右の窓の下に、小(xiǎo )便(🤥)つぼがそれぞれ(💌)七(qī )つほど並ならんでお(🎁)り、そこを(🍂)四人の塾(😞)生(shēng )が二(🐵)人ずつ(🚦)に(🏮)わかれて、棒だ(🛺)わ(⚽)し(🔢)で掃除(🍓)し(🀄)ていたが、その(📻)中に(😂)は、(📪)大(dà )河の姿は見えなかった。
次郎(láng )が、(👛)いぶかりながら戸(🀄)をあけると(🔀)、そこには大河無(wú )門(mé(🌴)n )が立っていた(⛏)。
「こんな寒い(❤)時には、(🥌)ぐいぐい(🔆)はたらくに限るよ。室(shì )長な(🍮)ん(🌝)か(🚸)になる(🚧)もん(🌪)じゃ(🖐)ないね。」(⏬)
「次郎さんの板木の打(🤭)ちかたには、行事(shì )の性(xìng )質や、そのときどきの必(bì )要で、(🔩)少しずつちがった調子が出(chū )ます(🍻)わね(🗜)。あたしは、(🕌)それがいいと思(sī )いま(⏰)す(🎖)の。それでこそ(🐩)、(🙎)そのときどきの気分が出(♒)るんで(🕯)す(🕹)もの(👯)。板木(💆)だって、打ちかた(🌐)次(cì(🗨) )第(🍊)し(🚘)だいでは芸(yú(💘)n )術(shù )になりますわ。あたし、次郎さんの板木の音(👒)を(🐁)きいている(🏚)と、いつも(🦁)そう思いますの(😿)よ。先生には(🕣)叱(chì )しかられるかもし(👬)れないけれど(🤣)、今(🎨)(jīn )朝の打ちかただって、頭(tó(✳)u )か(🌙)ぶせ(🔝)にわるい(💄)とばか(🕠)りいえな(🔞)いんじゃ(😅)ないか(🌯)しら。」
もうそのころには(🐰)、(🏵)塾生たちは、室内の掃除整頓をす(🤐)べて終わ(👉)って、最(🐹)後(🍜)に、廊下(😯)や(🥗)、玄(➗)関(🧣)げんか(🚃)ん(🍫)や、(🦍)そのほ(📴)かの出入(rù(🌅) )り口の掃除にかかっ(🧘)ている(💿)ところだった。む(💜)ろん(🚒)そ(👇)うした(👟)掃除も、分(🌦)(fèn )担ぶん(🔸)たんは一(✅)(yī )通(🤛)りきま(🆎)っ(🌚)て(🍳)い(🤔)たが、厳(yán )密には境界が(😽)定め(🍊)られ(🛑)な(🚫)いた(🐘)め(📭)に(🙊)、塾(🔑)生(🏴)たちはか(⛺)な(💕)り(🤔)入(rù )りみだ(🚁)れていた(🚌)。
(🍊)そのうちに、小便(🏿)所の掃除が終(🙄)わったら(🐌)し(🍌)く、それに(💅)かかっていた四人(🤐)のう(🎇)ちの三(sā(🍗)n )人が、とん狂な笑い声(⛰)をたて(🎯)なが(🏣)ら、大便所(🥈)の掃除を(👊)はじめ、あとの一人が、たたき(🛋)に(🛤)水(🌟)を流しはじ(🈚)めた。で、次郎は、二つ目(mù )の大便(🚪)所の掃除(🧞)をおわると(🐝)、(🔯)すぐそこを去って講(jiǎng )堂(táng )のほうに行った。大(🗜)河とは、ついに言葉(yè )をかわ(📬)さないまま(🏥)だったのである。
(🥀)解散するまえに、朝倉先生が言った。
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