学(🗽)(xué )士(🎣)(shì )は一番弱い(🏑)弓(gōng )をひいた(🖤)が、熱心(🏞)(xīn )でよ(✍)く当るよう(🚷)に成(🚑)った。的も(🥂)自分で(🏾)張ったのを持って(🍢)来て、掛(guà )け替えに行った(👀)。
この半(🐆)ば(👼)家庭のような学校から(😂)、(🛥)高(🏋)瀬(🎭)は自(zì(🚉) )分の家の方(⏱)へ帰(🍻)っ(🚞)て(🏘)行(🐗)くと(💢)、頼んで置いた鍬くわが届い(🆘)ていた。塾で(🥨)体操の教師をしている小山(👗)が届(🧞)けて(🏿)くれた。小山の家は町の鍛(duàn )冶かじ屋(🗒)だ。チョン髷(qū )まげを結(🈹)った阿(ā )爺おとっさ(📱)んが鍛うっ(🌑)てくれた(🌚)のだ(🦎)。高瀬(lài )はその鉄(zhí )の目方の可成(chéng )かなりある(📛)ガ(🐂)ッシリ(💗)とした柄のついた(🕎)鍬を提げて(🆔)、家の裏(🍓)に借(jiè )りて置い(📮)た畠(tián )の(🏓)方へ(🤧)行(🆘)った。
正(zhèng )木大尉(wèi )が桑畠(tián )の石(✈)垣を(😁)廻(❄)ってニコ(🍍)ニ(🚐)コしながら歩(bù(🥒) )いて来た(🖥)。皆(🔎)な(🚖)連(lián )立(lì )っ(🙉)て教(🏌)員室の方(🎂)へ行っ(✴)て見ると、桜井先生は早くから来て詰掛けていた(💷)。先生は朝のうちに一(🔽)度中棚(péng )まで歩(bù(💂) )きに行って来たと(🗑)も言(yán )った。
「まあ、(🔴)こんなものでしょう」(🎒)
「これ、悪(è )戯いた(🥅)ずらしちゃ不(😥)可いけ(💢)ないよ」(👬)
「(🥠)ホウ」と子安は眼(😔)を(🚰)円(yán )くした(🔹)。
高瀬は(🤣)こ(🧖)の人(🌞)が(🌳)来ると、百姓画(huà )家えかきのミ(📌)レエのことをよく持(chí )出し(🤫)た(🌴)。そして泉から仏(fó )蘭西(xī )フ(⛑)ラン(👫)ス(👃)の田舎(🤡)の話を聞く(💿)のを楽(🚽)み(🔚)にした。高瀬(lài )は泉が持(🛳)っている種(🥠)々(🔁)さ(💯)まざま(😴)な(🏪)ミ(🥞)レエの評伝(🤩)を借りて読み、時(🍆)には(🎩)その一節(jiē(💝) )を泉に訳して聞かせた。
高瀬も佇(zhù )立たちどま(🚌)って(📲)、「畢竟(🍫)つ(🔳)まり、よ(❌)く(🍇)働くから、そ(🎧)れでこ(👩)う女の気象(🎞)が勇健(jià(🥙)n )つ(🙂)よいんでしょう」
学士(🎩)はチビリチビリや(❇)りながら、言葉を(🏭)継いだ。
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