「(🏭)やあい、モクモク」
会(💻)議(yì )はおわっ(🤢)た、(😐)光(guā(🕊)ng )一はみなとわ(🍎)かれてひとり町を歩(bù )いた。悲し(🍑)い(👳)情緒(xù(🎳) )じょう(👉)ち(🐔)ょ(🥊)が胸にあふ(⬛)れた。か(🦎)れは他人(🧒)の欠点をいう(🚷)ことはなに(🙊)よ(🤗)り(🆒)嫌いであった(👃)、ましてそ(🌱)の人(🏠)に向(💋)かってその(🥤)人を侮(👯)辱するのは忍び(📊)得(dé )ざる(😨)ことである。
「明日(rì )あすが試合です(🐵)から、(🗣)是(shì )非(fēi )今日一日(⏺)みっちりと練(liàn )習してく(🔧)だ(🍹)さ(🔽)い」
「活(huó(🎽) )動(🤮)じゃ(🐹)な(🍫)いか(🖖)え」(🏝)と母が(🐆)いった(🛥)。
最初(🅰)のうちは(😴)この風(fēng )評をとりあげるものはなかった。
こういう(💎)ものも(🌇)あった。
「そ(😃)うだ、金(jī(🈚)n )が(😒)あって(💘)時(⏪)間(🍥)があ(👂)って(🛑)学(📲)問するも(🌟)の(🤦)は幸福だ、わし(🈳)の塾(🎤)(shú(🦆) )じゅ(🐈)くの生(🖋)徒(🌃)はみんな不幸なや(🐋)つば(👐)かりだ、同じ(🏺)土(🏘)地に(🖐)生ま(🍴)れ同じ年(nián )ごろであり(😧)ながら、ただ、金の(📩)ために(🌛)甲こうは意(🐁)気揚々ようよ(👄)うとし乙(🐵)(yǐ )おつは悄然(🥫)しょうぜんとす(🛁)る(📥)、こん(🥛)な不(bú(🤢) )公(🚕)(gōng )平な話はないのだ、(🌾)いいか安(ān )場、そ(👍)こで(🍐)だ、わしは生徒(🎀)(tú )共(gòng )の肩身(🗜)を広くさし(🛍)てやりたい、金ず(✂)くではか(🧠)なわない、かれ(🕕)らの学校は洋風の堂(🍭)(táng )々(🗺)た(🦗)るものだ、わ(😁)しの塾じゅく(🥚)は壁が落ち屋根(gēn )がもり畳(🚵)(dié(🥓) )た(🍃)た(🚏)みがぼろぼろ(🃏)だ(🗓)、生徒は(📞)町を(👜)歩くにいつも(🦕)小さくなってし(➰)ょ(🔂)ぼ(👑)しょぼしている、だか(🔛)らせめて野(yě )球でもい(⛓)い(🕧)か(🌇)ら一遍(😚)いっぺん勝たし(🥉)て(🔸)や(🍔)り(🏤)たい、実力のあるものは貧富にかか(🧝)わ(❄)らず優勝者(zhě )になれる(🔔)ものだということを知らしめたい、(🌷)師範生も中(🌜)学(🏺)生も黙(mò )々生もくもくせ(🛶)いも(📄)同等のものであ(🏐)る(⏭)と思(sī )わせ(🗃)たい(😰)、(🌰)大(🌋)手をふっ(🎧)て町を歩く気(qì )にならせたい、だ(🦏)か(🥐)ら(🛥)どうしても今(jīn )度(💍)は勝たねばならん、わしもこの年になって、なにをくるしんですっ(🚠)ぱだかになって空あき地ちでバットをふり生(🔄)徒等(děng )を相(xià(💇)ng )手に(📠)遊ん(🚺)でいたかろ(🤮)う、生徒の自尊心を養成(chéng )したいためだ、そうして一方(🚀)において(🦇)町の人々や官学崇(🚆)拝者を見(jiàn )かえしてやりたいためだ、野(♟)(yě )球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事(shì )だが、こ(🛴)こで負(💑)け(👛)れ(🚍)ばわしの生(🚨)徒(🔒)はますます(🤙)自尊心を(🌭)失い肩身を小さくする、実(🦋)(shí )に一(yī(⏲) )大(dà(🖕) )事件だ、な(⛔)あ安場(🐭)、今度こそはだ、なあおい、しっかり(🕓)やって(💸)くれ(📚)」
気の短(duǎn )い連中は声(🍇)々に叫んだ(⏳)、この(🚇)溢あふるるごとき群衆をわ(👛)けて浦和中学の選手が英気(🍊)さっそうとして場(🦂)(chǎng )内に現われた、揃いの帽(🍇)子(zǐ(🌞) )ユニフォーム(🤧)、靴下は黒と白(bái )の(🐴)二段抜(bá(⬛) )き(🤣)、(🦒)靴のスパイクは日に(🈴)輝き、(🕧)胸のマ(🔀)ーク横(🅱)文字の urachu は(👕)いか(🥕)にも名(👚)を重(chóng )ん(💕)ずるわかき武士(shì(🌄) )のごとく見え(🍊)た。
「よしッ、ぼくは(🎧)かな(⛹)らず反省(shěng )さ(🐢)してみ(🈁)せ(👲)る」(🎌)
(📕)久(jiǔ(➕) )保井先(xiā(🍱)n )生が去っ(👳)てからつぎにきた(📤)るべき校長に対し(💩)て(📅)生(shēng )徒も(🍝)町の人も一種の反感をも(🚻)って(🔦)いた(🛑)、だ(⏫)が日を経(🎨)(jīng )ふるにしたがって新(🛢)校長(📃)の実践躬行じっ(🐍)せ(😫)ん(🤘)きゅうこう的な(📍)人(💮)(rén )格(🔽)は全校(🔟)を圧し、町を圧しいま(🗺)ではだれひとり(😇)尊敬せぬ(👑)ものはない。
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