「(🔨)本(bě(🌕)n )月八(🐅)日御地に参上の用件これあり、その節は久々(📈)にて次郎様に(♐)も(🧜)お目(🥙)(mù )にか(👤)かり(🤵)度(🗓)(dù )、それを(🐙)何より(🙌)の楽しみに(🎦)致(🕋)居候」
「物は(🧤)わかる方だ(🎌)と思うがね(👎)。」
「しかし、(🆘)下級生をバックして五(📲)年生に(🎈)対抗(kàng )するのは、や(🤲)ぶ蛇だ(📦)ぜ。来(lá(👶)i )年は僕(👷)らが五(wǔ )年生(💽)だから(♈)ね。」
彼(bǐ(🐛) )の人生(shēng )は、中学(🦆)校(🚘)入学の(🐵)第一日目(mù(🐴) )において、(🈯)すで(🚵)に急(🅿)激(⬆)な拡(🏀)がりを見(jiàn )せてい(🖖)たのである。
次(💆)(cì )郎(🎟)の気(💳)持(chí )は、(🎬)恭一(😔)にはす(🅿)ぐ(🌪)わかった。
「(🍘)そう(🔪)だよ。だから、(🛰)狐としては、それを生(shēng )意(🤲)気だ(🧒)とは、どうしても言(⏫)え(🥗)んわ(🙆)けさ(😻)。」
「僕(pú )は、いやだ。」
「本(🏉)田(tián )はどうだ。四(sì )年生(shēng )にバッ(🎀)クしてもらいたいのか。」
「まさか(➿)、君(🌽)(jun1 )の弟じ(🌻)ゃない(📪)だろうな。」(🧚)
「歴史的とは驚い(🤰)たね。はっはっは(🍛)っ。」
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