彼は、そ(🖇)う(🕝)思う(🏰)と、同時(shí )に(🏚)大(🕘)沢(zé )の襟章に注意(🌵)した。そ(🗓)れは四(sì )年(🍁)の襟章だった。彼は(📕)、おや(🕯)っ、(🏬)という気がし(👧)た。
だが(💕)、彼の(👌)詩(shī )に(🎸)つ(🛠)いて、これ以上(shàng )のことを語(yǔ )るのは、今はその(🏖)時期ではない。何(hé )し(🈺)ろ、彼はま(🖤)だ、歌(gē )一首(🛎)作るに(💪)も、指を(👊)折って字数を数えてみ(👹)なければならない程度の(🔖)幼い詩人(👟)だっ(🌓)たし、(🚔)そ(🥪)れに、恭一(🥉)の(🏿)詩に対(🔋)してある(🦒)妬ま(⭐)し(🎻)さ(🌴)を感(gǎn )じていたとし(🔬)ても(🕐)、彼の身辺(fǎn )には、詩以上(🏢)に(⏱)切実な問(wèn )題(🔢)がま(🌜)だ(🏭)た(🦃)くさ(😞)ん残(cán )されて(🆔)い(📥)た(🌕)から(❕)で(🚍)ある。
(🔸)次郎は、その光(guāng )景(jǐng )を(🥘)見(📩)(jiàn )ると、これからど(🕴)うしたも(🥎)の(🚉)かと考(kǎo )え(🏌)た。もとの位置(zhì )に(😒)帰る気には、と(🧗)ても(📂)なれなかった(🚹)。かと(🐗)いっ(😙)て、いつ(🌹)ま(⛔)で(🧜)もそのまま立っているわけには(🦊)、なおさらいかな(🧐)い。彼は、しばらく、じろ(🔚)じろと(🍁)周囲を見(jiàn )まわし(💩)ていたが(⏩)、ふと目(mù(🚅) )のまえに、ふみにじられたよう(🍨)になってこ(🔙)ろがっている帽(mà(🏑)o )子(zǐ )が眼につ(🍺)い(🐉)た。それは、彼がついこ(♈)ないだ父に買っ(🍓)て(🎄)も(🍄)らった(😣)ばかりの、そ(👬)して、(😞)きのうはじ(⬆)めて、(🏮)組主任の先生に(🎼)渡(🕙)(dù )さ(🎤)れた新しい徽章をつ(🐕)けたばかりの、彼の制(zhì(🧡) )帽だった。
「僕(pú )は五(wǔ )年生に友(yǒu )達(🤡)がいくらもあ(⬛)るんだが、これからいじめないよう(🧕)に頼んでおこうか。」
((🐖)今に(🎢)、僕(💛)だ(🌹)って、…(🚧)…)
「うむ、わかってる(🔷)よ。」
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