「(🚻)大沢(👏)君(🤸)って(🥇)いうよ。僕(🌽)の(🤱)親友で(🎳)、同(🐁)じクラスなんだ。」
大(📣)垣校長の言った(🌠)そんな言葉が、今(🗒)更のように強く彼(bǐ )の(🐴)胸に(🗿)ひび(🎋)いて(✨)来た(🕗)。
(🕺)机の(✴)まえに坐った彼(💰)の眼には、た(📘)っ(🕳)た今、茶(🍚)(chá )の(🎅)間で、自(zì )分の顔を見つめていた祖(⛺)(zǔ )母と母(mǔ )との眼が、いつまでもはっ(🚏)きり残(🔕)(cán )っていた(🍩)。
(🍗)誰(🖍)か(🅾)が(🅱)そ(🕚)んなことを言った(🦌)。
((💮)五年生に口(kǒu )実を(🍅)与えてはな(⏸)らない。)
彼の人生は、(🎆)中(😉)(zhōng )学校入学の第一日目におい(🎖)て、すでに急激な拡が(🙂)り(🧞)を見せていたのである。
「本月(🌺)八日御(🎛)地に参上の(💄)用(yòng )件(🤱)(jiàn )これあり、そ(✳)の節は(❕)久々にて次郎様(🤤)にもお(🌃)目(🚨)にか(🧓)かり度(🛴)、それを(🐳)何より(🚡)の楽しみに致居候」(🏛)
乳母のお浜には、次郎は、それからも、たびたび手(shǒu )紙を出し(🤜)た。返事(🍼)(shì(🌋) )には、いつもきまって、一(🕴)番に(🍦)なれとか、偉い(🤔)人(➖)にな(🐲)れとかいうよ(🚯)うなことが書い(😌)てあり、また(🌖)、(🎴)それとな(🎬)く、今(jīn )度の母との折合いがうま(⛴)く(📩)行(háng )っているかどうかを、知りたいような(📙)文(wén )句がつらねてあった。次郎は、しか(🏏)し(🛌)、その(🤹)いずれにも(👪)、たいして心(xīn )を動かさな(🎊)かった(🌌)。彼(💶)は(🏣)、そうした手紙に(🌋)よ(🤧)って(🌡)、(⏫)お浜(🌯)の自(🍑)分に(🕧)対す(🐼)る(🐥)愛情を十(shí )分に味わ(🙆)いながらも(🎂)、すで(📙)に一(yī )段(duàn )と高いところに立っ(🛁)て、その中の文句(jù )の意味(💈)を(⏫)読もうとする気(qì(👳) )持になってい(💷)た。それはちょうど、多くの大学生が故郷の(🏮)母から来る(🥫)訓(🌪)(xù(🍮)n )戒(🌯)の手紙を読む時の(🌯)気持と、同じようなものであったらし(😏)い。
二(èr )人は(🌛)、それ(🌙)から(🏬)も(🏮)、しばらくは(⛩)大(🌊)沢の噂(🍩)をし(✂)た。次郎(láng )には、「親(qīn )爺」(📉)という綽名(🤮)が、いか(🌁)にも大沢にぴったりして(🍦)い(🈺)るように思えた。そして(🚡)、そんな友(yǒu )達(dá )を(🚧)もってい(👃)る恭一を一(yī )層尊(🏎)敬した(🌫)くなった。同(📂)時に、彼の昨日(rì )か(⛵)らの気持(💛)が次第に明(😏)るくなり、これ(😛)から(🎃)の闘(dò(🕳)u )いが非(💎)常(🧑)に(📇)愉(🍄)快な、力強い(🚩)もののように思(🔑)(sī )えて(🍾)来たのである。
「(😶)弟?(📵) (🦂)そうか。そ(🥘)う言えば、(🕴)今度(dù )君の弟が入学(👛)試(shì(👖) )験(㊙)(yà(🧕)n )を(🏨)うけるって、(⏱)いつか言っ(🦐)て(👆)いたよ(👳)う(⚫)だね。」(🚝)
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