ま(🙍)っさきにかれの目につい(🔬)たのは、(💽)田(💆)川(👤)だ(📊)っ(🤑)た。田川はいやに胸を張り、軍隊流の(➕)不動の姿(🚨)勢(shì )で(🍠)しゃちこばってい(💽)た。そして、(🎍)次郎が(👷)肩かたから力(lì )を(🏟)ぬか(😷)せようと、どんな(📊)に骨をお(🛠)っても、なかなかそ(📡)うは(🥩)ならなか(➿)った。こ(🐗)れに(🆕)反して、飯島は最初から(🧤)、ごく器用に正し(🌕)い姿勢をと(🍞)っていた。もしかれが、(📇)おりおりうす(🈷)目をあ(🔚)けて(💖)朝倉先生の顔(yá )をのぞくよ(🏇)うな(🗒)ことさえしなかったら(🔊)、かれの静(jìng )坐は、塾生(shēng )の中(zhōng )でも(📼)、最もす(🔬)ぐれた部(🏭)類(📕)に(👰)属(😡)し(🤳)てい(🍕)たの(🏍)かもしれなかったので(🚪)ある(💡)。
「次郎さん(💃)の板木(🍦)の打(🔰)ちかたには、(😝)行(háng )事(shì )の性質や、その(🕣)と(📄)きど(🍇)きの必要(🎸)で、少(shǎo )しずつちがった調(diào )子(zǐ )が出(chū )ますわね。あ(🔦)た(🌮)しは、それがいいと(🐸)思い(🚛)ますの。それで(🧝)こそ、その(🔜)とき(🍁)どきの気分(🌒)が出るんで(Ⓜ)すもの。板(🌁)木(mù )だって、打ちかた次第(dì )しだ(🔓)いでは(🔧)芸術(😯)になりますわ(🤬)。あ(🖐)たし、次郎さん(🎦)の板木の音をきいていると、いつもそう思いますの(🌘)よ(😱)。先生には(🐐)叱しかられるかもし(👚)れな(🌪)いけ(📤)れど、(☔)今(🐓)朝の打(dǎ )ちかた(📵)だ(❓)って、頭かぶせに(🐞)わるいとばか(🤽)り(🎟)いえないんじゃないかしら。」(🕤)
「ほう、お前か、今朝の鐘をついたのは。…(👁)…で、(🕘)どのような気持ちで(🎹)ついたのじゃ(🕒)な。」
「な(🤭)るほど(💼)。……(👷)ふん(🚖)。……そう(🏸)い(🗿)うものですかね。…(🖕)…ある(🌗)い(😃)はそうかもしれな(🕔)い。」
「もっと考える? (🚛)ふむ。腑ふに落(🍴)ちなければ、腑(fǔ )に落(🚝)ちるまで考える(🧐)よりないだろう。自(zì )分(🍂)(fèn )で考え(✈)ないで、人の言(yá(🚜)n )う(🍷)こ(🦑)とを(🔝)う(🚟)のみにする生(shēng )活なんて、ま(📰)るで(🔕)意(yì )味がないからね。」(🏻)
(😼)する(♈)と、(🎉)ちょ(🆕)う(🌼)どその(💝)時(🎠)、事務室に人(rén )の足(zú(🏙) )音(📷)がして(🌚)、仕(🔍)切りの引き(🏣)戸(🈵)を軽くノックする音が(🏡)き(🥕)こ(❔)えた。
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