日本《え ビデオ》2行目ライン
え ビデオあらすじ
「あらっ！」
「本田のや(🔖)つ、(💈)どう(♈)したんだろう。い(🚣)やに考(kǎo )えこ(☕)んでばかりいるじゃない(🥑)か。」
校長室(shì )に(🔂)おける会(🐰)見(jiàn )の様(yàng )子は、あと(🧟)で四人(📵)が―(🕹)―と(📒)言っても平尾は(🚮)あま(💲)りしゃべらなか(🆎)っ(🐖)たが――みん(📁)なに話(🤩)したところによると、かなり(🏼)悲(🅿)哀感をそそ(🎅)るものだっ(🛺)たらしい。元来(🦉)花山校(💩)長(♉)の鼻は(🍻)、馬(🎙)田が次郎(láng )のうち(🔌)で言(🚅)ったように、(🚑)実際(🐱)(jì(😶) )い(🌒)かにも(➰)ち(🖲)ょっぴりしてい(🧜)る。恰好(hǎo )だけは、美(měi )人の(⛴)鼻といってもいいほどととのっ(🎻)て(🕷)いる(🤢)のだが、顔の面積に(🌖)比(bǐ )較し(⚽)て、それがあま(🗯)りに(📲)も小(🚦)さすぎ(🐧)るのである。血色のわる(👔)い、それでいていやにつる(💎)つる(👟)光っているだだっ(🤴)広い(💟)顔(🛤)のまんなか(👊)に、つ(🙏)つまし(🏸)す(🌪)ぎ(✴)るほどつ(🔬)つま(🙌)しく、(🍯)そ(💺)し(🐮)てそ(➿)れ(💧)故(⭕)に安(🧤)(ān )定(dìng )しすぎる(👣)ほど(🗾)安(ān )定してく(😩)っつ(🍰)いているそ(🍩)の鼻(👞)を、校(xiào )長(🐱)就任のその日以来(lá(🗞)i )、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠望(🙄)」と呼んで鑑賞している(🤳)のであるが、それは決して的(de )はずれ(🎸)の形(💬)(xíng )容(☔)(róng )だとはいえない(🏆)。生徒間に(🏵)、それ(💽)ほ(🐮)ど安定した印象をあ(🤖)たえている(🚕)その鼻(📍)が、血(🧒)書を差出した瞬間(💼)(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少(shǎo )額(🉐)の方にずれたように感じ(😭)られたというの(🐡)だから、およそ、その場(chǎng )の光景(🍗)が察しられるであ(🔕)ろう。
四 いろいろの眼
彼(🍰)は(🖲)、(😖)そん(☕)な謎のような言葉を残(👸)して(🐖)、さ(⛱)っさとその場を(🕟)はな(🥂)れてしま(📠)った。
「あ(🙀)ら(🔜)っ！」
「君自身(🏑)で？(🤘)」
(📢)血(xuè(💅) )書は約(yuē )束どおり、あくる日、始(🔗)業(yè )前(🐛)に花山校長に(🌨)提出さ(🍮)れ(🐍)た。平尾も(🔉)、田上(🍦)の勧告(♿)で(🗳)、署名血(xuè )判には案外すな(➗)おに同意した。しかし、(🆑)みんなを代(dài )表し(👯)て校長(🎭)室に顔を(📨)出すことについては(🔜)、(📴)彼は最初(✊)のうちなかなかう(🚠)んとは(🖌)言わ(🤜)なか(🈷)った(🎆)。田(🌅)上(shàng )が、君は(🏿)総務としてただ(🌇)顔を出して(🥥)さ(🏁)え(🔱)くれれば(💀)い(🎞)い、校長(🤟)(zhǎng )との応(🕣)酬(🔚)は一切自分(fèn )がひきう(📣)けるから、(📺)と、なるだけ(😦)彼の(🕸)責任(🍒)をかろくす(🛩)る(🏬)ような(🎛)ことを言ったので、やっとのこと(😥)彼(🌗)も承知したのであった(🐗)。
次(cì )郎は急(jí )いで膝(xī(🐅) )を正(🚡)し、縁板に両手(shǒu )をついた(🍽)。
「僕、(🎱)知(zhī )っていた(🎱)ん(🎪)だ。道(dào )江(jiāng )さんがこちらの土手を(✂)通るのを見ていたん(🤯)だから。」
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