日本《xvideo ヘルス》2行目ライン
xvideo ヘルスあらすじ
「(📇)やけに(😢)なんか(👫)なりません。しかし、自分で正(🍆)し(🌎)いこ(😐)とをして(🤼)退(😬)(tuì )学されても、ち(🏥)っ(🔭)とも(➗)恥(chǐ )ずかしいことはな(🛸)いと思(🗒)ってい(🏔)るんです。」
「そうかなあ。しか(🍴)し、僕た(🗓)ちが入(🏦)学した時のことを考(kǎo )えてみたまえ。五年生の(🍞)鉄拳(😹)(quán )制裁にびくともしないで反抗した(➰)のは、本田だ(🌑)けだったぜ(🍢)。」
「いたずら？(😇) 僕、(📠)馬田(🛵)がどんないた(👔)ずらをしていたか(🐰)知(🍉)ら(💌)な(🧝)いよ。僕(🐤)(pú )は、馬田が橋(qiá(🆙)o )のところに立(lì )って道江さ(💅)ん(🍓)が走(🧠)って行くのを眺めていた(🎴)ので、変(👬)だと思っただけさ。」
徹太郎(láng )はき(🐷)き終って、
と、次郎は、(💐)ま(🔸)た馬田(🛁)の方に(💾)まともに向(xiàng )きなお(🥕)った。
「このごろは、次(cì )郎君とも道江(jiāng )さ(🚈)んとも(🔼)、いっしょ(👢)に飯をくう機会(🥞)がなかったようだね。きょうは(🎁)老(🗣)(lǎo )人た(🕜)ちも留守だし、若いも(🏂)のだけでどうだい。」
「(📄)そう？ あたしもついさっき来たば(🥥)かり(💑)なの。」(✖)
「本田が？(♍)…(🎙)…まさか。」
次(cì )郎は、学(xué )校の(🍔)こんな様子(🥕)を、終日(🉑)いかにも淋しそうに(🏊)見(🎭)守(shǒu )っていた。彼(bǐ )は、花山(👲)校長の鼻の移(yí )動(🍠)の話(huà )をきいてもほと(💍)んど笑わなか(🖕)ったし、森川の「(🚘)教(jiāo )員(🕣)適性審(shěn )査(chá )採点表(biǎ(💳)o )」を見(jià(🏙)n )た時(👿)には、むし(🚅)ろにがい顔をして、ひとりで(🍗)校(🦖)庭にぬ(🛳)け出し(😪)たほど(😹)だっ(🍪)た。ふだんから、彼はそう出しゃ(🏬)ばる方ではなかったが、それでも、校友(yǒu )会(🛫)の委(🔡)員会(huì )などでは、新賀(hè )や梅(méi )本と共に(⛑)か(🈳)なり意見を発表す(🌁)る方だ(⏮)った。それ(🚡)が(🌗)昨(zuó )日以(⏫)来、まった(⭕)く(🧡)沈(shěn )默を(🕥)守(shǒu )りつづ(🧗)け(🚳)ている。きょ(🎉)うはこ(🆙)とに(🛫)新賀(📪)や梅(méi )本に(🔷)対(duì )しても(🧗)あまり口(📚)をきかな(🦒)い。今朝(cháo )あ(🥧)た(😠)り(📜)ま(🚟)では(🔗)、誰(🎐)もそ(🌙)れを(🏝)気に(🍕)と(🥃)め(😈)なか(👌)ったの(💊)だが、(🤪)み(🆗)ん(📀)な(🕣)が笑うとき(🅾)に笑いもせず、また先生たちの(🆕)品定めや、事件(🐡)のこ(🍢)れか(🕴)らの成行きについ(🎶)て、(📂)み(🦐)んなが非常(cháng )な関心をもっ(🏔)て(🚱)話しあってい(🌮)るのに、自(zì )分ひとり(🌲)で校(xiào )庭をぶらつき(🦄)まわったりしている彼の(🤤)様(♿)子(📓)(zǐ )が、(🌀)いつまでも周囲(tōng )の注(🌶)意(⏬)(yì )を(⬅)ひ(🌽)かない(🌨)で(🌽)いるはずが(🍐)なか(🕌)った。しか(🍵)も彼が、(🦂)同級(jí )生の(🔕)大部(🍡)分(⚪)が(🚐)まだ朝倉先(🙋)生(shēng )の顔も知らな(➡)い一(yī(👌) )二(èr )年の頃から(⛽)、室崎(⛴)事件や(🐞)宝鏡先(🏊)(xiān )生事件(jià(👖)n )を(💚)通じて先生から大(dà(🌂) )きな感(🌦)化(huà )をうけ、その後(hòu )、(🐀)白(🚾)鳥会(🐞)の一員に(👌)も加わって(🛢)、先生の心酔者の中でもそ(🐁)の第一人者(🌱)になって(🌷)いることは、(🦎)誰(shuí )でも知(🕙)(zhī )っ(🦉)ていること(🖌)で(😡)ある。こ(🤮)ん(📺)な時こそ彼(bǐ )はみんなの先(xiān )頭に(🐃)立(lì )って(🥀)活動(dòng )す(📰)べき(🔞)では(🙆)ないか(🐔)。そ(🏎)うした(🐕)考え(🔌)が(🔠)、一般(bā(🙁)n )の(🎮)生徒(♿)たちの頭に(🏦)浮(fú )んで来る(🎯)のはご(🏮)く(💦)自然(🤷)であっ(🦐)た(🚊)。
「学校(😚)の様(📶)子は(⏹)どうかね。血書(shū )はやはり(🍰)出したのか(👊)。」
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