幹(🛶)部(🔁)の(💘)百姓と、校長(🚃)先(xiān )生(shēng )とは(😗)、す(🐯)ぐ(🈺)この結(⛎)果を(🤱)、村中(🎶)の百姓に一時も(🎋)早(zǎ(👉)o )く知(zhī )らせて、(😅)皆(jiē )を極度(🐋)に激昂させ、その(🏑)滿(👐)潮に乘(chéng )つた勢(shì )ひで、(🛤)や(🏠)つて(🚩)のけなけ(🖋)れ(🍝)ばならない(📈)ことを相談した。――(🗨)「鐵は赤(🥫)いうちに」! そして、一方(🆖)(fā(😲)ng )、先(🛳)生が(😭)町(dīng )へ行(❄)(háng )つて(🏙)、賣(😃)却の交渉を(🥒)濟ませて置くこ(🌑)とが、勿(wù(🍖) )論必要な緊(🚑)急事(shì )だつ(🤸)た。
(🦔)差配(🍖)(pèi )が今年度分(🥃)の小作(🖨)料の(🍓)ことで、村にやつ(🧦)てきて、村(💁)の重だ(🚠)つた――小(⬇)金(jī(🐇)n )を(📋)ためてゐる丸山(shā(🥨)n )の家(😥)にゐることが分つたので、「幹(🚞)部」の一番若い(📣)元氣(🤼)の(🏖)いゝ(⚾)石山が(🎆)、校(xiào )長(zhǎng )先生(shēng )の入智慧(🌃)で(💱)作(zuò )りあげた恐(🙁)ろしく漢(👐)字の多い、(📠)石山(shān )自身(shēn )にさへ、さ(👔)う(🚋)はつ(⤴)き(⏬)り文句も意(yì )味も分らない「(🛫)陳述書」をもつて、出掛け(🏠)て行つ(🕔)た。
(🔒)こんな意味(📘)の手(shǒu )紙(💐)だ(✝)つた(⛹)。
源吉は反射的に(⛓)、自分の頬(📌)を兩(liǎng )手で抑(🥫)へた。と、次が來(lái )た。鼻がキーン(🙀)となると、強い(📕)藥(💼)(yào )でも嗅いだやうに感じて(👸)、――……べつたり(👟)尻(kāo )もちをつ(🔖)い(🐠)てゐた。眼(🕟)まひがし(💂)た。彼は兩手で(🌏)床(chuáng )に手をついて、自分の身體(tǐ )を支(🐥)へた。鼻(💫)(bí )血の生(shēng )ぬるいのが、(🦌)床(😩)(chuáng )につ(🥂)い(🗯)て(🆗)ゐる(♎)手(shǒu )の(♌)甲に、落(luò )ち(🧜)てき(👀)た。
由は校(xiào )長(🛩)先(✳)生を見ると、頭をさげた。が、(🍻)何も云はずにすぐ又爐邊(biān )に坐つた。そして兩膝(😙)頭(tó(🍒)u )と顎(è )が喰(⛺)付くやうに、圓まつて寢込(🐽)んでしまつた(🚻)。
母(mǔ )親(qīn )が(🏾)、ポ(😝)ツリ、ポツリ(💅)云(🦇)ふのが(🐋)、源吉(jí )の胸に、文字通(🍦)(tōng )り、ぎぐり(🍩)/\刺さりこん(🎴)で行つた。
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