「そ(💞)う? あたしも(🥂)つ(⭐)いさっき来たばかりなの。」(📒)
「まず、平尾と同類項だろうね。」
彼は、(😇)しかし、(🚗)それからも、校内(🖊)を方々歩きまわって、上(😙)級の生徒たちが幾人かかたまって話(huà )して(🎓)いるの(🕧)を見(jiàn )つ(😅)けては、(♿)その仲間に入(🎢)り、それとなくス(⛎)ト(🕗)ライキを煽(🚏)動(🚨)(dòng )するよ(🛩)うな(🕡)こ(⚓)とを言(📯)った(😴)り、次郎をけなし(🦀)たりする(🏢)こと(➕)を(🌶)忘(wàng )れ(🌶)な(📖)かった。
次郎(láng )は、詰問(wèn )きつもん(👫)する(🛴)ようにたずねた。
(🍳)次郎は、(👩)むきになっ(🔩)た。敏子は笑って、
「よくはないんで(⏮)す。しかし、仕方がないでしょ(🏅)う。」
「君らは(✝)すこし本(běn )田(🌤)を(😇)買(mǎi )いかぶっていやしな(🐩)い(🔔)かね。」
「おまえも一(🎹)(yī(🏪) )度(🕺)先(🔻)生(shēng )を(🗡)おたずねす(🌚)るといいね。先生の方でも待(dài )っておいでのようだ(😞)よ。」
「あら、(🗿)そう?」
そこ(🐄)ま(🥌)で考(💐)え(🕋)て(🛂)来た時に(⏸)、(🛌)ふと、隙間(🏰)風の(🧘)ようにつめたく(🦇)彼(🧗)の頭をよぎ(🚩)っ(🐒)たものがあっ(🕸)た。そ(🔼)れ(🍪)は(💽)、自分たち(🏬)の運(📋)動が幸(🛹)いに成功して、どうなり県(🎍)当(dāng )局(jú )の意志を(🥍)動(🚨)かし得(🏪)(dé(🌭) )たとして、(🏑)先(🏉)生は(🏫)果して留(liú(🍦) )任を肯がえんじられるだ(🥧)ろ(📴)うか、と(🐗)いう(📑)疑問(🔯)(wèn )であ(🛏)った。この疑問は彼をほとんど(😽)絶(jué )望に近(jìn )い(🐩)気(🗝)持にさそいこ(🤤)んで行った。先(xiān )生のお気(qì )質(🛳)として、(➡)そ(🛶)ん(📐)なことが出(chū(🎆) )来(🐍)るはずが(🎟)ない。自分は、ただ一途(🧚)に先生(😙)の留任を(🧓)目(mù )あてに、血(xuè )書を書い(🤜)たり(🕝)して一所(🦈)(suǒ )懸(🥋)(xuá(🌮)n )命になっている(🏙)が、(🔲)先(✝)生にしてみると、(🐰)落ちつくとこ(🔭)ろは最(🗺)初からはっき(🍝)りきま(🈹)っていたのだ(👘)。自分(fèn )はただストライキに口火を与えるた(🅾)めに、そして先(⛎)生の(🍩)最後に泥(🚠)を塗るためにあの(🌽)血書を書(shū )いた(🥃)のではなかったの(🐲)か。
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