フェラ 動画《パイズリ 色仕掛け》2行目ライン
パイズリ 色仕掛けあらすじ
「する(✏)と、馬田(tiá(🏌)n )はこのままほ(🧛)っ(😢)て(🐳)お(🛏)くつもり(🐴)で(👎)すか(🔻)。」
校長室がひ(🍰)っそ(🍷)りしている(💕)のにひきかえて(💭)、教員室(🔑)は何となく落(👓)ちつきがなかった。三人、五人と(⚾)かたま(📠)って立ち話(huà )をし(♈)ている様(yà(🍗)ng )子(🐵)(zǐ(🌆) )が、あけ放(📹)した窓(chuāng )から、い(🐬)つも生徒(😊)たちの(🎡)眼に(🏹)うつった。また四年(👺)や五(wǔ )年の教室に出て来(lá(🕸)i )る先(📊)生たちの態度(dù )にも、(🖌)ふだんとかなりちがったところがあ(⌛)った(🐾)。いつも駄(duò )じゃれ(🌊)をとばす(🔰)のを(🏢)得意(yì )にして(🎊)い(🧛)る(➰)先生がいやに(🐪)ま(🎚)じめだっ(🕤)た(🗣)り、(🚮)これまで(👒)教(🚆)科書以(yǐ )外の話(huà )なんか一度(🚣)(dù )もし(🦇)た(🔐)ことのない(🚓)先生が、と(🔆)ってつ(👇)けたよう(🤒)に(🔆)、(🐫)修身め(🎨)いた話(huà )をし出(chū )したり、また中には、(⚾)変(♉)ににやにやしながら、(🌏)「こ(👜)な(🏌)いだ大垣(yuá(👨)n )前(🌸)校長(zhǎng )か(⬜)らお手(🔎)(shǒu )紙(zhǐ )を(🏤)いただいてね。」と(🧦)、(🚲)そ(🔺)の手(📃)紙の(😑)中に書いてあったという一(🧙)二の(🌇)文句を引き出(🥎)して、前(qián )校長をほめ(🔶)、自分と前(📥)校(xiào )長の間には何か特別の関(🅿)(wā(👿)n )係でも(⏺)あ(🧑)ったかのようにほのめかしたりす(👳)る先(xiān )生もあ(🤸)った。すべてこう(🧣)いうことが(👣)何を説(👖)明しているか(🐾)は、生徒(tú )たちにむろんわ(⚫)かりす(💱)ぎるほ(🍄)どわ(⏱)かっていた。だ(🔍)から休み時(🎧)間になると、彼(bǐ )ら(🕜)は(🕹)それを材料にして先生(🍑)たちの品定めをするのに忙しかった(🤨)。こんな(✂)場合(hé )、いつ(🔯)も(⛱)奇抜(bá )な思いつきをやるので人気の(📳)ある五年の森(🛂)川と(⏬)いう生(🧘)徒は、(🛩)四年と五(🌠)年(🏝)の各教室を(👤)まわ(♌)ってそ(🔊)の品定めを(⛳)き(🍾)いてあ(📜)るいてい(👰)たが、昼休み(🎉)の時間には(👮)、(📬)もう校(🙇)友(📛)会事務室の黒(hēi )板(bǎn )に「教員適性審(shěn )査採点表」という(👏)の(🐙)を書き(🛏)あげていた(🗄)。校(⏺)友会(🧖)事(shì )務室は、生(😸)徒控所の横の小さ(🍪)な(🐜)室で(📯)、(🤢)間はガラ(👱)ス戸(hù )で仕(shì(💾) )切ってあ(🔭)っ(🆖)たので、(🛫)控所(🚙)(suǒ )からは(🔽)まる見(jiàn )え(🛥)だった。校友会(huì )の委(wěi )員たち五六(🏖)名が(😫)中でわいわいさわ(😑)いでい(🏝)る声をき(👎)きつけて、ふだんは(🛐)遠慮(🆚)しが(🕢)ちな一二年の生(🌎)(shēng )徒(tú )たち(🍎)まで(💥)が押(yā )しよせて来(lá(🏚)i )たが(💞)、その(🚾)採(cǎi )点表(🐈)の左の(🆗)端(💒)には、馬賊、チ(🗼)ャッ(💫)プリン、かまきり、あざらし、おでん、花王(📎)石けん、長茄子、瓦煎(❎)(jiān )餅、とい(🕋)った(🛠)よ(🖤)うな(👝)先(🎹)生(shēng )たちのあだ(🍳)名が縦(🏮)(zǒng )にならんでおり、それ(🈚)に括弧かっこ(🏒)し(🥜)て受持学科(kē(🐛) )名が(🌀)書いてあった。そ(🚰)して、その右に点数(shù )欄と備考欄(🕖)とが(📀)あっ(🔇)たが、点(🤞)数(🌱)欄には五点とい(🚝)うのが一(🐙)つあるきりで(😎)、あ(😾)とは(☔)みな四点以下だっ(🕊)た。零(🤙)(lí(🌫)ng )点はさすがに一つもな(🔴)かっ(💵)た(🔁)。備考欄に(💳)は、「品性(🦁)(xì(🎽)ng )下(xià )劣(🔊)(liè )、御殿女中の(🤣)如(🍸)し」(🎽)と(🎿)か、「駈落かけ(📘)おち三回(huí )心(xīn )中(zhōng )未遂(suí(⌚) )一回」とか、「(🌏)野心満々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつ(🍲)の日(🚳)にか悔い改めん(💎)」とか、「愚(🎿)鈍なるが(🔰)如くにして、(🧙)最も警戒を要す」とか、そう(👒)い(🤥)った(✅)さ(❗)まざまの文句が、いっぱ(🕥)い書きつ(🚯)めてあった。五(wǔ )点の評点をもらったのは「(😒)あざらし(🔜)」(🍆)先生だっ(🏢)たが、その備(🈯)(bèi )考(kǎo )欄には「性粗(🅿)野に(💾)して稚(📛)気あり、陰険と(📎)は認め(🌹)がた(🚓)し、合否(fǒu )の判定は(🎼)後(hòu )日会議の(👝)結(🖐)果に(🌅)まつ」とあった(♒)。
「僕(pú )、道づれは出(📣)来(lá(🌰)i )ない(🎥)けど、見(🧜)(jiàn )張りならやります。」(😇)
(🏚)そこまで考えて来た時(shí(🛂) )に、ふと、隙間風(🏖)のようにつめた(🥔)く彼(👛)の(🤒)頭(tóu )をよぎったもの(🎿)があった。それは(🚣)、自分た(🚌)ち(🐆)の運動が幸(xìng )いに成功(gōng )して(🚡)、(🕋)どうなり県当局(🏌)の意志を(🌲)動(dòng )かし得(🤒)たとし(🔶)て、先生は果し(👻)て留(🛬)任を肯が(♍)え(🔠)ん(🎇)じられ(🙁)るだろうか、という疑問(🔪)であった。こ(🍈)の(💒)疑問は彼(🏊)をほとんど絶望(🐵)(wàng )に近い気持にさそ(🎓)いこんで行(háng )っ(🚾)た。先(xiān )生のお気質として、そん(😜)なことが出(chū )来るはず(⏫)が(🉑)ない。自(zì )分は(🍉)、た(🆎)だ(🕡)一(🍂)途に先生の留(🛷)任を目あてに、血(xuè )書(💆)を書いた(🌓)りし(🤰)て一所懸命(mìng )に(⏹)なってい(👙)るが、先生にしてみ(📩)る(🐉)と(✔)、落(luò(🆖) )ちつくとこ(🚅)ろは最初からは(🤜)っ(🥂)きりきまってい(🏨)たのだ。自(zì )分はただ(🔳)ストラ(🕑)イ(🎣)キ(😚)に口(kǒu )火を与(🛹)える(🍾)ため(🈹)に(🥔)、(😒)そして(🛩)先生(shēng )の最(😮)後に(🐸)泥(➗)を塗(tú )るため(👺)にあの血書を書(😜)(shū )いたのではなか(🤗)っ(🎧)た(🐺)のか(🎮)。
町(😨)はずれか(🌽)らは(📶)松(sōng )並木の土手が広々とした青(qīng )田のなかをうねっ(🤢)て(📆)つづいている。左は、ほぼ(🏾)五(🔚)六間ほど(⏲)の川(🐯)で、向こう岸も(🏇)やはり松並木の(🧗)土手である。旧藩時代のさる(😳)名高い土(tǔ )木(mù )家(🏄)が、北(běi )山の水を(🐜)町に(🕘)ひ(😺)くために開鑿かいさ(🐛)くした水(🚼)(shuǐ )路だそうだが(🚿)、いつも探さ一二尺(chǐ )ほ(🌺)どの清冽せいれつな水が、かなりな速(sù )度(dù(🐧) )で、(🖼)白砂(shā )の上を走(🏓)っている。その水(🦗)は(🏬)町に流れ入る直前(⬜)(qián )に直角にま(🦌)がって一(yī )丁ほ(🥋)ど東(dōng )に流れ、も(🎱)う一度直角(♌)に南にまがって、町はずれの橋の下をくぐっているの(📍)であるが、その角のあたりに(➿)は(👻)、(🚥)背(bèi )丈せたけぐらい(🗨)の(🍴)渕(yuān )が出来(🔘)ており(♑)、(🤛)夏になると、このへんの子(🕓)供た(🎽)ちは、(🦔)よくそこで水をあびる。土手を(⛄)と(🦔)おって通学(⏹)(xué(📁) )してい(🆎)る(⏯)中学(xué )生(shēng )の中に(🎄)も、(🥞)学校(🗾)の(💖)かえ(🔭)り途には、子(🚡)供た(💇)ちにまじっ(🃏)て水をあ(👆)びて行くも(🎺)のが少く(👌)はない。次郎(🐈)もおりおりそ(💅)の(🔞)仲(zhò(📹)ng )間に(🎇)加わ(♐)る(📡)一(🥝)人だ(🤞)が、きょうは、(♊)とくべつ暑かっ(⛑)たにもかかわらず、そこ(👰)を(🛡)見むきも(🤕)しないで(⛎)通りぬけ(🚐)てしまった。それか(🚊)ら五六分も行く(🥤)と(🐭)、(❎)一心橋という橋(qiáo )がかかっており、道をへだて(🐍)て、(🚭)駄(duò )菓子(zǐ )やと(🌎)ころてんな(🦐)ど(📡)を売る(🌾)小(🌽)さな茶(🤜)店がある。次郎は(🦈)、その半丁ほど手(🛷)まえに来たと(🔹)き(🏵)、(🎤)今(🚳)までうつ(🏚)むきがち(🏁)になっ(🏗)ていた顔(yá )を(🔣)あげて、ふと向(💔)(xiàng )こうを見(⏪)(jiàn )た。する(🐂)と、橋のたもとの(🤢)大きな(🥫)松の(💑)木かげに、帽(mào )子(🚵)をわし(🍨)づかみにして向こうむき(🌘)に立っている一人の中学生が(🍻)眼にとま(🙍)っ(🤴)た。馬田(tián )である。制服のボ(😓)タンを(🍋)す(🈶)っかりは(♑)ずして(🐖)胸をはだけ(💓)てい(🍂)るら(👳)しく、襟(🐰)が首の両(🍺)がわには(🐌)ね出(chū )し、腰にあてた左手のう(📫)しろに裾がたく(🚳)れあがっている。
四 いろいろの眼(yǎ(👂)n )
「まわ(⏭)り道なんかして(⛸)、いたずらされたら、よ(🎏)けい世間にけ(⏬)ち(🚳)をつけ(👕)られるよ(🏸)。」
「しかし、昨日お父(fù(🚻) )さんにき(🌽)いた(😁)んだが(🈷)、君は(📣)血書(shū )を(⛓)書(🧐)いた(🤹)っていうじゃない(📴)か。」(📃)
「なに、用が(👗)ないか(🚪)ら？」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《パイズリ 色仕掛け》関連作品
フェラ 動画週次チャート