恭(gōng )一は、(💘)やっと答えて、眼を(🌘)ふせた。
「(🌨)歴史(shǐ )的とは(🤰)驚いたね。は(😿)っはっはっ。」
「(🌋)うむ、(🚴)きいたよ。も(🕛)う(📿)学校ではみんな知ってるよ。」
しばらく沈(shěn )默がつづ(🥉)い(🕳)た(⬅)が(🐋)、(🌨)大(🍨)沢はにこにこ(🔏)し(🌌)て、
「そ(👳)の新入生(🍛)、ちびの(🔼)くせ(📿)に、いやに落ちついていたっていうじゃな(🍩)いか(⛑)。」
「ううん、ちっとも。……僕(🔌)も君らの(➿)話をきいて、今は(🔐)じめて(🥗)知っ(🏚)たんだよ(😡)。」
「し(✝)かし、そうなると、い(⏺)よいよ四(🔸)年対五(wǔ(🤵) )年の対立になるが、そ(💇)れでもいいかね。」(🆑)
「し(💏)かし(💺)喧(🕍)嘩し(💶)たって、かない(🎃)っこな(🎅)い(🎒)ぜ。そ(🦋)れに、あんな連中を相手にしたって(👍)、つまら(♐)んじゃないか。」(🕢)
「元(👺)来(🛫)、(🕥)正義は階級に(♏)ある(🅰)んじゃ(🧦)ないんだ。どんな階級にだって、正しい人(rén )も(✍)いれば、(🗡)正(🕤)(zhèng )しくない人もいる。正義は、それをもってい(📮)る(🐞)一(yī )人(rén )一人の胸(xiōng )に(🍰)しかな(🎙)いんだ。五年生は五年生なるが(🐑)故に正義の持主ではない(🎎)。同(👲)(tóng )様(💤)に(🍵)僕らも、四年(🎐)(nián )生なるが故に正(👚)義(yì )の擁(🔠)護者だと主(🌃)張する(⚽)わ(🔛)けにはいかない。四年(nián )生とか五年生(shēng )とか(🕥)いうことは、要するに正(🐛)(zhè(🔰)ng )義と(👮)は何の関係(xì )もな(🍷)いことなんだ。そ(🎓)れをい(😽)かにも関係(xì )があるかの(📩)よう(💬)に思(sī )いこ(🛹)ん(🍊)でいるところに、(👹)こ(🍜)の学校の病根(💭)があり、(⏱)校(💱)風(♟)の(🍿)あがらない(⛱)大(dà )きな(🤪)原因があるんだ。こ(🚪)の学校では、(🍃)上級の(👕)名(🎵)におい(🤽)ていつも正義が蹂(ró(🗞)u )躙じゅうり(🐠)んさ(🤥)れている。現に本田の弟の場(📩)(chǎ(🤬)ng )合(🥇)がそれだ。僕は(🧗)もう(🐸)一(👪)度はっきり言(🐚)う、(🃏)正義(💃)は階(jiē(🚞) )級に(⚪)なくて人(🐖)にあるんだ(👥)。もし(🎰)そうでな(🎙)け(🆒)れば、全校一(yī )致(zhì )も(🌌)期(😅)待(dài )出来(🐁)ない(🏪)。それが期(💥)(qī(🎠) )待(dài )出来るのは、正(zhèng )義(yì )が階級の独(🌧)占物どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りう(📄)る(⤵)か(🈴)ら(🧤)だ。だから(🐎)僕は、同級生(🍘)の団(tuán )結(🐩)よりも、(✔)正(zhè(🦋)ng )しい(🎌)人の団(tuán )結が先ず必(bì )要だと思(sī )う。僕(👯)は四年生を(🍝)愛し、五年生を憎む(🥤)ために、本田の弟をバ(📬)ックしよ(🧖)うと言(yán )うんじゃない。僕は学(xué(🏉) )校全(quán )体(💜)(tǐ )を愛(ài )するん(🛣)だ。学(👬)(xué(🔛) )校(xiào )全体(🏎)の正義を愛す(🔸)るんだ。そのた(🏭)めに(🖐)は、本(běn )田の弟(🈵)のよ(👦)う(🍸)な、不正に屈し(🕷)ない魂をあくまでも擁護(hù(🚓) )し(⏭)なけれ(🕔)ばな(🛑)らんの(🏡)だ。問(wèn )題は、四(🖤)年生の権威がどうの、(🏳)名(🛤)誉(📖)が(🎧)どうのとい(👒)うような(🐎)、そんなけ(🛎)ちけちした(🏸)ことにあるんじゃ(💛)ない。大垣(yuá(🌪)n )校(💖)長の(⛸)謂いわゆる(🔝)大(🎡)慈悲(💅)の精神に生(shēng )き(🕙)、全校の正義を護ろ(🥜)う(🚜)と(😮)言(✋)うんだ(👊)。おれの(🍳)言ったことを誤解せんように(🙌)してくれ(🕓)。」(🈵)
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