と学(xué )士(shì )に言(🍜)われて(🚈)、子安(🈂)(ān )は随分(fèn )苦学(xué )もし(🥀)て来たらしい締っ(🆎)た毛脛け(〰)ずねを撫なでた。
「これ、悪(😘)戯い(🍌)たずら(🖱)し(💚)ちゃ不可いけないよ(🌴)」(💖)
ある(🎣)日、高瀬は受(⚾)持の授業(🔵)を終って、(🛄)学士(🕐)の教室(🐥)の側を通(tōng )った。学(🛃)士(shì )も日課(kè(📠) )を(🚐)済ま(🗞)し(☔)たところであったが、(🗃)まだ机の前に立って何(🌤)か生徒に説(🥙)(shuì(🤫) )明して(🐦)いた。机(🚁)の(👛)上に(🤨)は(🍍)大理石(🏎)の(🔪)屑くず、塩(yán )酸の壜びん、コップな(💟)どが置(🗝)(zhì(📢) )い(🗄)てあ(💷)っ(🌊)た。蝋燭ろうそくの火も燃えて(🗒)いた。学(🦌)士は手にした(🔉)コップをすこ(💸)し傾かし(🏁)げて見せ(🥚)た。炭素(sù )がその玻璃板(🚅)ガ(🔥)ラス(🏏)い(🏸)た(👠)の間から(🐱)流れると、(⛓)蝋(🔄)燭(🌩)の(🎑)火(huǒ(🌱) )は(🍍)水を注ぎ掛けられたように消(xiāo )えた。
学士(shì )は「ウ(🐸)ン、高瀬(lài )君(jun1 )か」という顔付(fù(👏) )で、店頭みせさきの土間(🙉)に居る稼かせぎ人ら(🔹)し(〽)い内儀かみさんの側(cè )へ(🍥)行(📯)った。
夫(🈺)(fū )婦(fù )は(🤦)互に子供のこ(🕯)とを心配して話(huà(🚇) )した。
間もな(🐃)く(🛷)三人は(😉)先生一(😈)人をこの隠(yǐn )れ家(jiā )に残(cán )して置い(🌪)て、町の方へ(🤘)帰(guī )って行った。[#「。」(💮)は底本(běn )で(🤧)は(👑)「、」]学(✍)(xué )士(🎰)がユッ(💻)クリユックリ歩(⏰)くので他(🖋)の二(🌽)人は時々足を停めて待合わせては(🤭)復(fù )たサッ(🔸)サと歩いた。
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