日本《島田 陽子 無 修正 動画》2行目ライン
島田 陽子 無 修正 動画あらすじ
(⛏)そう言(🕘)って彼女が説明(míng )し(🍢)たと(🤖)ころに(🧥)よると、馬田(🔦)(tián )のいた(😄)ずら(🚥)は、もう(♌)きょ(🛢)う(🆎)で三(sān )度目で、いつも一(yī )心橋の向(🧣)こうの土手のかげにねころ(🥛)んだりして、道江(jiāng )の帰(👵)(guī )りを待伏(🧣)せて(💷)いる。最(zuì )初の時(shí )は、(🏄)だし(🚄)ぬけに彼女(nǚ )を呼びとめて手紙を渡した。道江がすぐそれを(🌰)投(🚓)(tó(🚽)u )げす(🆒)て(🈷)ると、彼はあわて(👚)てそれをひろい(🚠)ながら、何かお(😗)どかすようなことを言(yán )った(🚝)。二(🌎)度目は(🏇)、しつこく道江のそばにくっついて(🌆)歩きながら、いろんないやらし(♈)いことを言(👱)い、村(👣)の入口近(🧚)くになっ(🍒)て(🍡)いき(📀)な(💛)り彼(💥)女(nǚ(🌘) )の手を握ろうとした(🀄)が(🏕)、彼女(🦔)は大(dà(🐚) )声を立てて逃げた。そし(🛤)てきょうは(💹)三度目だが、道江(jiāng )の方で(🔳)警戒していて、(🈷)馬(🏫)田のい(🛫)るのがわかったので、すぐ橋を引(👐)きかえし(🐧)てこちらに逃げて(🥤)来た(🀄)、とい(🚕)うの(🐞)であ(♐)る(🎧)。
「知っていて(🚟)、なぜだまって通(⌚)りぬけ(🚴)るんだ(📑)。」
「おまえも一度先生をおたずねするとい(♓)いね(🏹)。先(🍞)(xiā(🚪)n )生の方(🤼)でも待っておいで(🤧)のようだよ。」
大巻の家は彼の家から一丁とは(🚎)へだた(👏)っていな(🏚)い。槇まきの立木をその(💹)ままくねらせた風変りな門をく(👬)ぐると、生(😺)垣が(🌫)つづいている(💎)。次郎は、その(🍡)生垣のすき間から(🚺)茶(👨)の間(🍦)の方をのぞいて見(🐁)た。すると(🆘)、道江(🎅)と姉の敏子(☕)とが、こちら向き(✳)に顔をな(🎼)らべている(👋)のが見え(🛐)た。二人とも、縁板に足をなげ出し、障子をすっかり取(qǔ )り(🖊)は(🍖)らった敷居の上(shàng )に尻(🦒)をおちつけている。おりおりうなず(🐧)きあったり(💮)、眉根をよ(🔬)せ(🎸)たりして、(🥙)しきりに何か(🐾)話(👼)(huà(🚶) )しあって(😢)い(🔗)るが、声は(📂)ききと(♏)れない(🔌)。次(🛍)郎(👘)にと(❤)って案外だ(🐝)った(⭕)の(😳)は、道江の顔にちっ(📹)と(⛪)も興奮(🖐)した様子が見(jiàn )えず、眉(méi )根を(🚴)よせても、す(🤳)ぐ(🏢)その(🎐)あとから笑(🚬)い(🦈)に似た表情が(🌬)もれ(🎿)てい(🔽)る(🐩)ことだった。
馬田の視線(🚔)がと(🚶)うとう横に(👎)それた。同(tóng )時(🚣)に、「ふふ(🅰)ん」とあ(🛶)ざけるよう(🕎)な息(xī )が彼の鼻を(💹)もれた。
(🌹)こんなふうで、校内(nèi )はその日じゅ(📼)う(🏯)決して静かであ(🌈)っ(💩)たと(🦊)はいえなかった。下(xià )級(jí )の教室までが(🌔)何と(✳)は(📆)な(🖥)しに(🔪)落ちつきを(🌬)失っていた(🍦)。ふ(📲)だん(🔊)なら何(🌙)でもない(☔)こ(📔)とにまで先(xiā(😙)n )生たちの(🍫)神(📳)経がとがり、先(xiān )生たちの神経がとがればとが(🕛)る(🌿)ほど、生徒たちはそ(🙀)の神経(💂)に触さ(♏)わって(🚛)みるの(⏲)を(🎹)楽し(🥕)むとい(😅)った(🙆)ふうであった(👙)。大垣前(🔏)校(❇)長は、いつも先生たち(💭)に向かって、「生徒(🐿)というものは、自分たち(🕍)のために先生が(🌇)命をす(💣)てるまでは(🎣)、その先生(🚏)を(🏙)偉(😘)い先(🦌)生だ(👉)と(🦎)は思(🤳)わないものだ。それを覚悟の上でな(✌)くては、真の(🐊)教(🏺)(jiāo )育は出(🤝)来ない。」と(㊗)言(🛣)っていた(💘)が、(🍫)その意味(wèi )をほん(🎈)とうに(🎐)理解し(🚴)た(💽)先生は(🥔)、朝倉(cāng )先生をのぞ(🌏)いては、おそらく一人もいなか(🛅)っ(🚁)たろ(🧤)うし、今では、ど(🤫)の先生(📖)にも、そん(🔷)な言葉は単に言(🕰)葉(yè )としてで(🥋)も思い出されていそう(🚘)になかった(👵)。こうし(😛)て(👤)先生たちは自分を下(🍂)手に護ろうとして、(🕙)一(yī(🏔) )歩一歩と自分を生徒(🚯)(tú(⛰) )たちの侮辱と嘲笑の中(📇)に追(🔷)いこんでいたのであ(🍄)る。
「失敬だとは思わんのか。」(⤴)
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