みんな(🥒)の頭には五(wǔ )年(niá(🏋)n )まえの(✔)雨天(tiān )体操(cāo )場(🧘)(chǎng )に(㊙)おける恐ろしい光景がまざまざ(📌)とよみが(🤠)えって来(🈲)た。その時(👯)の次(cì )郎の(🦂)英雄的(de )な態度(😰)は、忘れよ(💊)う(🗽)とし(🤭)て(😷)も(📋)忘れら(🕌)れない記憶(🦐)(yì )である。また、こ(✝)れ(🔣)は(🈷)みんなが実際(jì )に見(jiàn )たわけ(🐏)で(⬜)は(🥊)なかっ(🏴)たが(🐾)、「三(sān )つボタン」(🍈)という綽(chāo )名のあ(🌁)った(🦗)始末におえない五(wǔ )年(⛺)生の室崎(🛫)を相(xiàng )手に、次郎が死物(🐱)狂い(🎟)の喧(xuān )嘩をやっ(♐)て少しもひ(🦅)けをと(👳)ら(📇)なかったという(🌬)話(huà(🎯) )は、あまりにも有名であり、雨天(tiān )体操場(📮)の記憶とと(🏣)もに、自(🐡)然(😕)、それもみ(🤼)ん(🏝)なの(♟)頭によ(🌽)み(💥)がえ(🥑)って来な(🐂)いわけ(🤢)はなかった(🎱)。
「第(⏰)一、道(🎅)江(👩)だってそんなことをし(🚅)ては、か(🐅)えって恥(chǐ )ず(🤝)かし(🤭)い思い(🔼)をしな(🐑)ければならないでしょう。」
「僕(pú )、道江(jiā(😍)ng )さん(✅)を、腕力(🥍)で馬(mǎ )田に対抗させようなん(🥓)て、そんな(🙋)こと考えているんじゃな(⛔)いよ。」
次郎は、む(😹)きに(🉐)なった。敏子は笑って、
町(🐓)はずれから(💔)は松並(💲)(bìng )木の土(tǔ )手が広々とした(📊)青田のなかをう(🏮)ねって(👕)つづいて(🔺)いる。左(zuǒ(👡) )は、ほぼ五(wǔ )六間ほどの川(🎒)で、向(xiàng )こう岸(🌖)もやはり松並(bìng )木の土手であ(💤)る(📧)。旧藩(🎞)(fān )時代のさる名高い土木家が、(😒)北山の水を町にひ(👌)くために開(🔦)鑿かいさくし(🍾)た水路(lù )だそうだが、いつも探(✊)さ一(🚲)二(èr )尺ほどの清(🗑)冽(🏳)せ(🕐)いれつな(🔀)水が(🏽)、かなりな速度で(📅)、白(bái )砂の上を(❣)走(🖐)(zǒu )ってい(🥈)る。そ(🍋)の(📨)水(shuǐ )は町(🌞)に流(liú )れ入(rù(👥) )る(👌)直前(🔼)(qián )に直角にまがっ(🛴)て一(🕴)丁ほ(📟)ど(🏀)東に流れ、(🥡)もう一度直角に南に(🚟)まがって、町(dīng )はず(📖)れの橋の下をく(🛺)ぐっているのであるが、その角のあたりに(😁)は、背丈せたけぐらいの渕が出(chū(💮) )来ており、夏にな(🚵)ると、このへん(🥍)の子供(gòng )たちは、よくそ(👶)こ(💑)で水をあび(🚤)る。土手をとおって通学している中学(🎅)(xué(🤘) )生の中にも(💟)、学(xué )校のかえり途には(🥒)、子供たち(😑)に(👰)ま(🏜)じって水(✴)をあびて(🅾)行くものが少(🚾)(shǎo )くはない(😢)。次郎もお(🚔)りおりそ(🍸)の仲(🤼)間に加わる一人だ(🐍)が、きょうは、(🍄)と(✝)くべつ暑(shǔ(🎪) )か(🎎)ったに(🐀)もか(😪)かわらず(😴)、そこを(🐾)見(jiàn )むきもし(🍧)ないで通り(😝)ぬけてし(🥀)まった。それから(🍡)五六分も(💿)行(💇)くと、一心橋という橋(qiáo )がかかっ(🕴)ており、道をへ(🔯)だ(👐)て(💋)て、(🕚)駄菓子やとこ(🈺)ろてんなどを売る小(xiǎo )さな(🈳)茶(chá )店がある。次郎(láng )は、その(💃)半(☝)(bà(🌱)n )丁ほど手(🌶)ま(😴)えに来た(👦)とき、今まで(💻)うつむき(📙)が(⤵)ちに(🈂)なってい(🥅)た顔をあげて、ふと向(xiàng )こうを見た。す(🍹)ると、橋のたもと(🎋)の大きな松の木かげ(⛑)に、帽子をわしづかみにし(🏓)て(🤼)向こうむきに立って(🎞)いる一人の中(zhōng )学生が眼にと(✳)まっ(🐾)た。馬田(🔥)で(📳)ある。制(zhì(🚿) )服(fú(🐮) )のボタンをすっかりはず(🗜)して胸をはだけてい(🕗)る(✉)ら(🥘)しく、(🆕)襟が(💬)首(👫)(shǒu )の(💝)両が(🏧)わにはね出し(🌓)、腰に(🍆)あてた左手のう(📃)しろに裾がたくれあ(🥇)がって(🆑)いる(🚤)。
「(🐎)先(xiān )生(shēng )、僕、申(📜)しわけない(🦊)こと(🔩)を(📠)してしまい(🛥)ました。」
彼は、(🕵)し(😏)かし、(📉)そ(📹)れからも、校内を方(fā(⛩)ng )々歩きまわっ(📈)て(👤)、(🐒)上(🆎)級(📖)の生徒(⌚)たちが幾人(🚳)かか(🥚)たまって話しているのを見つけては(🌠)、(🌊)そ(💪)の仲(zhòng )間に(👉)入(🛐)り、それとな(🕹)くストライキを煽(🤨)(shān )動するような(🏙)ことを言った(🌀)り、次郎をけなし(🕍)たりすることを忘れなかった。
彼(bǐ )は(🎬)、しかし、それからも、校(xiào )内(nèi )を方(fāng )々歩きまわ(💰)って、上(shà(🔞)ng )級の生徒たちが幾人(🔭)かかたまって話しているの(🐬)を見つけ(🥚)て(🐄)は、その仲間(jiā(🔣)n )に入(🖕)り、(🆚)そ(🤹)れと(🌄)なくス(🔑)トライ(😒)キを煽動するようなことを言ったり、(☕)次(🛤)(cì(🕴) )郎をけなしたりすること(🔫)を忘れ(🌃)なか(🌕)った。
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