間もなく(✴)三人は先(🔳)生一人(ré(🥍)n )をこの(🧘)隠れ家に(🔊)残して置いて(🔂)、町(dīng )の(🏩)方へ(🧢)帰(guī )っ(🎇)て行った。[#「。」(🏍)は(🤮)底本では(💉)「、」](🌽)学士(👡)がユ(❓)ックリユッ(🔌)クリ歩(⬛)(bù )くの(🤪)で他の二(💳)人は時々(🧘)足を停めて待合(🍋)わせては復たサッサと歩いた。
「ううん(💊)、鞠ち(🤚)ゃんパンいや――鯣」
「お早う」
高瀬と学(🖌)士とは(🚠)懐古園(yuán )の方(fāng )へ(🚒)並んで(💹)歩いて行(🤦)った。学(🌧)士(shì )は弓(🎡)(gōng )を(📥)入れた袋(🔲)や、弓(gōng )掛(🌊)ゆがけ、松脂くすねの類(🥐)た(😅)ぐい(😞)を入れた(✔)鞄かばんを提(🛐)げ(😶)た。古い城址じ(🚫)ょう(🏓)しの周囲まわりだ(🛩)けに(🎠)、二人が添うて行(háng )く石垣(🥚)(yuá(🤠)n )の上の桑畠(tián )も往(💁)昔(🎾)むかし(🛹)は厳(😵)いかめ(✡)しい屋敷(fū )のあ(🕖)った(🦐)という跡だ。鉄道のために(🥏)種(zhǒng )々い(🤢)ろいろに変えら(🐖)れた、(📑)砂(shā(📸) )や石の盛(📫)り上(💁)っ(💙)た地勢が二人の眼(yǎ(🎁)n )にあった。
朝顔の話はそこでも(🕡)学(🆚)士(shì )の口から出た。
「今度(🛶)誘(yò(💜)u )いに来たら、断(duàn )っち(🧤)まえ。―(🕉)―吾家(❌)う(🔍)ち(📕)へ入(😓)れないようにしろ――真実ほんと(🚐)に(🚃)、串(😤)談じょ(💛)うだんじゃ無(🍻)いぜ」(🐑)
更に二年ほど(🈁)過(🌩)ぎた(🌳)。塾では更に教(😕)室も建増し(🍼)たし、教員(👅)の手(🐙)(shǒu )も増(zē(🥇)ng )ふ(🧔)やした(🌴)。日下部(bù )く(🌿)さかべ(🐐)とい(🌀)っ(🥋)て塾(💹)のた(💠)めには忠(zhōng )実な教(🛁)員も出(💞)来たし、洋画家(jiā(👻) )の泉も一週に一日(😂)か二日程(chéng )ずつは小県(xiàn )ちいさ(🗼)がたの(🗯)自宅の方から(✅)通(📪)(tō(😼)ng )って来(lái )て(🚪)くれる。しかし(🐌)以前(qián )のような賑にぎ(😄)やかな(🏝)笑(xiào )い声は次第(dì )に減って行(🤩)った。皆(😛)な黙って働く(🍢)ように成っ(➖)た。
浴(🏷)場には(😧)桜井先(xiān )生(👡)も広(🔼)岡学(📘)士も来てい(😒)た。先(🚔)(xiā(🚚)n )生は身体(🗺)を(🤶)拭(shì(🤧) )い(🐳)て(🤞)上(🚺)りかけ(📔)たところで(🚛)、学士だけ鉱(kuàng )泉の中(🔕)に心地(dì )よ(🕓)さ(🚥)そ(🔛)うに入って(㊙)いた。硝(xiāo )子ガラス(🌑)戸の外(📱)には葡萄ぶどうの蔓つる(🔷)も延び延(🏘)(yá(🧒)n )びとして、林檎(🔨)りん(👘)ごの植えられ(🌵)た(🐄)畠(👺)なども見える。
塾(👮)の庭(tíng )にある樹木(🛥)の緑も(😂)深い。清(qīng )す(🐔)ずしそうなアカシヤの下には石(🍕)(shí )に腰掛けて本を開(🌤)け(🕡)る生徒もある。濃い桜(yī(🏚)ng )の(🐨)葉の蔭には土俵が(📦)出来(🌲)て、そこで無邪気(🚝)(qì )な(🚮)相撲すもうの(👡)声(shēng )が起る(🥉)。この山(shān )の上(shà(🚄)ng )へ来(lái )て二度七(👒)月をす(🎣)る高(gā(🥌)o )瀬(👔)には、学(👸)校の窓から見える谷や(😳)岡(gāng )が余程(chéng )親(qīn )しいものと(🎱)成って(🐜)来た。その田圃側たん(🔵)ぼ(🍵)わきは、高(gā(🌤)o )瀬(lài )が行(há(🍺)ng )って(🏁)は草を藉(jiè(📘) )しき、土の臭(chò(🤗)u )気に(🌱)お(💋)いを嗅ぎ、百姓の仕(shì )事を眺め、畠の中(zhōng )で吸(xī )う嬰児(ér )あかんぼの乳の音を聞いたりなど(📈)し(🤺)て、暇さえ(🏹)あれば(🔳)歩き(👘)廻(⛲)るのを楽みとするところだ(🈴)。一度消えた(🤥)夏らしい白い雲が復た窓(🌃)の外(🚓)へ帰って(🖖)来た(🍗)。高瀬はその熱(🛢)(rè )を帯びた(🍯)、(🔢)陰(💆)影(🔺)の多(duō )い(🐙)雲の(👃)形(xíng )から、青(qīng )空を(🌬)流れる遠い水(shuǐ )蒸気の群ま(🕥)で、見分け(🤳)がつ(👎)くように成った。
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