「そう(🐋)か。ちょっと(🈺)、たず(🈲)ねたいこと(🈸)がある。すぐ、ここに呼ん(📷)でくれ(🏪)。」
それは第二の笞だった。しかも、第(🔩)(dì )一の(📖)笞より(🛒)はる(👎)かにき(🐛)びしい笞だった(📦)。
か(🌻)れ(🤐)は、窓(chuāng )ガラス、窓わく、板(🔏)壁、(💱)ふみ板(🌿)と(🤸)、上(🌃)か(🚎)ら下へ、つぎつ(🚃)ぎに拭(shì )ふき(🔙)あげて(🎊)行(há(🛂)ng )きながら、おり(👽)おりそとをのぞいて飯島の様子に注(zhù )意(yì )してい(🌟)た。そのうちに、飯島(dǎ(😮)o )は急に(🧞)何(💝)か思(sī )い出(💅)したように(👜)叫さ(🤟)けんだ(🧤)。
先生は、そう言って、次郎(lá(📬)ng )に目く(☝)ば(🔞)せした。次郎は(🆕)待(Ⓜ)ちかまえて(💆)いたよ(🌗)うに、自分のそ(🕤)ばに置いていた紙(zhǐ )袋かみぶ(🖱)くろから、(😡)ガリ版の印刷物をとり出して、みん(🧛)なに配(🐇)布した。
「(⤴)例によっ(🙀)て(🚜)、指導者が(🤸)いる(🚂)ようですね。」
「心臓だね、(✡)じっさ(🍤)い。」(🐵)
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