「お(🐮)内(nèi )儀さん、(🦃)今日は何(hé )か有りますかネ」
(🔅)と呼ぶ子(zǐ )供(gò(🍽)ng )を見つ(🤚)けて、高(🕣)(gāo )瀬(😱)は自分の家(🐅)の前の(🤗)垣(🤗)根のあたりで(💊)鞠子まりこと一緒(xù )に成っ(💩)た。
「オンに(🗞)なんて言(🤾)っちゃ不可いけな(🕔)い(🥌)の。ね(🥟)。私に頂戴ッて」
(📘)高瀬はこ(🚤)の人が来ると、百姓画家えかきのミレエのことをよく持出した。そして泉から仏蘭西フ(🔃)ランス(🕧)の田舎(🦃)の(😝)話(🔺)(huà )を聞く(⛓)のを楽みに(🔐)した。高瀬は(🗻)泉(quán )が持っている種々さ(⏳)ま(❇)ざまなミレエの評伝を借(😴)(jiè )りて読(🏅)み(➡)、時には(🧖)その一(🏗)節(jiē )を泉(🏭)に訳して聞(🐎)かせた。
(🐮)こ(🕡)の教員室(📒)の空(🏀)気の中(🍃)で(🔊)、広岡先生(💄)は(🚁)由(yóu )緒いわれの(💯)ありそうな古い彫の(💽)ある銀(🗿)煙(yā(🎓)n )管ぎんぎせるの(🚬)音をポンポン(🍿)響かせた。高(gāo )瀬は癖(🗡)(pǐ )の(🐭)よ(🐰)うに肩を動ゆすって、甘そうに煙草(cǎ(🏛)o )を(📇)燻(♎)くゆらして、(👮)楼階はし(🎦)ごだんを(🐸)降りては(⏬)生(🦆)徒を教えに行った。
「蜂ですか」と学(xué(🦇) )士は気味悪(è )そうに言(yá(👧)n )った。
「(🐲)どうで(🦎)す、我輩(🧐)の(✡)指(🚠)は(💦)」(🚌)
塾の庭(🧙)に(🎦)あ(🚴)る樹木(🏦)の(🤼)緑も深い(🔟)。清(🕹)すずしそ(🕕)う(🐞)な(⛔)アカシヤの下には(👔)石(shí )に腰掛けて本を開(🥔)ける生(🥞)徒もある(🛂)。濃い桜の葉(💃)の(🏠)蔭には土俵(bià(⚽)o )が出来て、そこで無邪(xié(🚍) )気(qì )な相(xiàng )撲すもうの声(🌼)(shēng )が起る。この(🌲)山(shān )の上(shàng )へ来て二度七月をする高瀬には、学(😱)校(➕)の窓(🍳)から(🌄)見え(🗑)る谷や岡が(🚣)余(🔆)程親し(📛)いものと成って(🚭)来た。その(😷)田圃側た(🌿)んぼわきは、高瀬(lài )が行っては(🦎)草を(🛑)藉しき、土の臭気に(👘)おいを嗅ぎ、(🔋)百姓(💏)の仕事を眺め、畠(🎌)の中(zhōng )で吸う嬰児あかんぼの乳の(🤑)音(😬)を聞いたり(🏏)などして、暇さえあ(⛏)れば歩き(🆑)廻るの(🦏)を楽みとするところだ(🌵)。一度消(xiāo )えた夏らしい白い雲(yún )が復た窓(🐰)の(👝)外へ(🍼)帰って(🛩)来た。高瀬はその(🏘)熱を(🆕)帯(dài )びた、(🐍)陰影の多い雲の形(📴)から、青空を流(🌓)れ(🎫)る遠い(♋)水(🔝)蒸(zhē(🕣)ng )気(qì )の群(❗)ま(🧢)で(🥡)、見分けがつくように(🐤)成(chéng )っ(🎳)た。
「し(🔲)か(👖)し、女でも何でも働くとこ(😥)ろ(🤙)で(🛑)すネ」と子安(🚌)は別(bié )れ際(🕣)ぎわに高瀬に言っ(🍱)た(✅)。
「俺お(🈶)んにも(🍸)お(📌)くれやれ」(👻)と鞠子は母(mǔ )が口をモガモガさせ(💩)るのに目をつけた。
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