「あ(🕺)たりま(📉)え(🐥)じゃ(😪)ないか。」
もっ(🗃)とも、生(👾)徒(tú )間(jiān )の噂によ(➖)ると、校内に二人や三(🎵)人は、尊敬に(🛒)値(🕳)(zhí )する(🌐)先(🌎)生がい(🌀)ない(🙎)でもない(🍐)ら(😨)しかった。また、入学式(😊)の時(🌈)に、彼(bǐ(🙀) )が(🌆)校長からうけた印象も(🍭)、まだ(🥒)す(🛀)っかり消(👶)えていたわけで(🚈)は(🌿)な(👾)かった(👰)。しかし、そ(🥇)うした先生(shēng )たちは、次(🥢)(cì(👥) )郎たちとはまるでべつの世(🚠)界に住んでいるよう(☔)なもの(🔴)で、めっ(👞)た(💌)に(📷)その顔(yá )をのぞくことさえ出来ないのだった。次郎は(🎉)、そのために、中学校とい(🧑)うところは、小学校(🥋)にくらべ(👩)て(💯)ず(🙈)っと奥行(👧)があるよ(🕟)うな気もしたが、またい(🖼)やに不便なと(🍝)ころのよ(🌲)う(🧑)にも(🍑)思(🥤)(sī(🎋) )っ(🏀)た。
「だ(🈶)って、五年(🐕)生(shēng )は(📘)無(wú )茶ばか(👓)り言うんです。あんなこと言わ(🐿)れて、僕、へ(🏯)こんでいたくないんです。」
次(🌵)郎(🎿)はちょっ(🍵)とま(🍕)ごついた(♈)。しかし、すぐ、(🌎)一層(cé(🥡)ng )力りきんだ調(diào )子で言った。
「いいです、うるさくたって、(💰)卑(bēi )怯(qiè )者(🖇)になるよ(📲)り(🤾)、よっ(🔜)ぽどまし(🃏)です。」
「(🙁)本(🥐)田は(🥃)どうだ。四(❕)年生にバックしてもらいたいの(💡)か。」
次(cì )郎は(🗞)、さ(🎽)す(📠)がに心(xī(🌙)n )が躍った。しかし、彼は、(😺)
恭一は(🍎)また顔を赧らめ(💇)たが、
「うむ、わか(⬜)っ(🛳)てる(👷)よ。」
何よりも彼がな(🛀)さけ(🔺)な(👿)く思っ(🕖)たの(🔢)は、(👧)彼の同(🏦)級(jí(😣) )生が―(😂)―(🍮)竜(❓)一や源(yuán )次ですらも――彼と親し(💌)くしているところ(🏝)を上級生(shēng )に見(🛄)られると、妙に(🐶)そ(🔬)わそわし(😒)て、彼のそばを離れ(😔)ようとする(🌝)ことだっ(🛤)た(♊)。彼(bǐ )はすぐ彼らの気持(🤩)を見(✌)ぬ(🤞)いた。そして心(🤖)の中でひどく憤慨した。思いきっ(🧑)て彼らを面罵してやろうかと思(🏋)(sī )ったことさえ何度(dù )か(✨)あった。しかし彼はいつもそれを思いと(🆘)まった(🥔)。
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