「そりゃあそうだろ(✖)う。それが(🌩)あ(🍿)らわ(🤮)れるのは(💄)ま(💀)だ早いよ(🦆)。」
(🍝)次郎(💱)は、先生の言葉(yè )がますます激しくな(⤴)って(☔)いくのにおどろいた。先生は(🔙)、あるいは(✌)、昨日の入塾式における平木(🎆)中(⏲)佐(zuǒ )の(🐡)影響え(🎺)いきょ(💉)うから、できるだけ早く塾(😳)生たちを救い(👵)出(chū(㊙) )そうと(📗)していられ(🖱)るのかもしれない(📄)。し(🙉)かし、それ(🙏)にしても(💵)入(rù )塾したば(🚷)かりの青年た(🍋)ちに話(huà )す言(yán )葉と(🕕)して(🕒)は(🥫)、あま(🐊)りに(🏥)も激(🔯)しす(😥)ぎる。こ(😫)れではかえっ(🧓)て逆(➰)(nì )効(xiào )果(🌪)を生(👽)(shēng )むのではある(🏖)まいか。
「す(🌌)ると、起こしてま(🥁)わるほ(🚡)うが早いですかね(🏃)。」
「先生は、ぼくのや(💨)り(🌟)そ(💢)こないを、(🧡)ど(🏸)うしてあか(🚚)らさ(🚮)まに(🍵)話(huà(🌮) )してくださら(🏣)な(😩)かったんですか(👹)。」
「(🖲)先生は、ぼ(📡)くのやりそこないを(♏)、どうし(🔷)てあからさ(🏓)まに(🔳)話(huà(🐜) )してくださらなかったん(🔞)ですか。」
そして、次郎(láng )のほうをちょっと(🐬)ぬ(✈)す(🏳)むように見ながら、(💁)
「でも、道(dà(🥡)o )案内によ(🎀)く引(🤑)(yǐ(🐸)n )っぱり出されなか(👖)ったことですね(⛄)。」
大河(hé )は、あきれ(😖)たよう(🐤)に、そ(⛰)の手(🥢)ぶ(😮)りを見(🚐)つめて立っていた。次郎(láng )は、しか(🔤)し(🔴)、それには気(🛳)づかす、おな(🤠)じ(🤚)乱暴な調子で、つづけざまに三四十(shí(🚺) )も(🧜)打つと、急にぴた(🕵)り(💢)と手をやすめた。そして、半(bàn )ば(👌)笑いながら、言った。
「なるほ(📩)ど。……ふん(⛄)。…(🍵)…そ(🎽)ういうもの(🥅)ですかね。……あ(😽)るいはそうかもしれな(📞)い。」
と、次郎(🔸)(lá(😕)ng )は眼(😨)をふせたまま頭をさげ、逃(táo )にげる(🎓)ように塾長室(♑)を出(📙)(chū )た(📎)。
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