五年生(😵)(shēng )の一(yī )人が叫んだ(🤷)。それは三(🎞)(sā(📱)n )つボタンら(😱)しかった。次(🐠)(cì )郎は、しかし、ふり向(xiàng )き(🈸)もしなかった。
「かまうもん(🐿)か、これ(🖼)も校風刷新(👙)さっ(🗯)しん(🕘)のため(😚)だ。」
彼は、いつ(🚶)とは(🎤)な(🏽)しに、そん(😕)な気がしてい(🔍)た。はっき(💊)り意(yì )識して、そうな(🧓)ろう(🍻)と努めたわけでもなかったが、中学に入学(🍐)して以来、日一(🍩)日と、母(mǔ )や祖(🌂)母の問題(tí(🚞) )が(🏨)その(🕣)深刻(🐐)さを減じて(🙄)行(háng )き、このごろでは、よほど(🗜)のこ(✉)とが(🏧)ないかぎり(🈯)、たいして気にも(🐰)かからなくなっ(⛲)て来たのである。それは、たしか(📈)に、中(zhōng )学校(xiào )というものの(🥒)空(kōng )気が、彼にいろいろの新しい(🔔)問題をあたえ、彼の関心(🥑)を(🚦)、急(🌹)に(👱)家庭以(📴)外の世(shì(🎭) )界にまで拡(🆙)げてくれた結果にち(🏇)がいなかった。その意味(💡)では、中学(🎷)(xué(🈁) )校と(🏜)い(🐝)うと(🍙)ころ(🔰)も(🌭)、尊(zūn )敬(jì(🛫)ng )す(🌕)べき先生がいる(🎆)いな(🎙)いにかか(📢)わらず(🙈)、人間(🕜)を(💟)成長させる何かの(🅿)魔術をもっ(🍵)たと(🚅)こ(🔚)ろ(🚔)だ、とい(💤)えるであろ(🦇)う(❔)。
「少(🚸)々気(qì )の毒(dú )になってくる(🔙)ね。」
「默(mò )ってな(😵)んかいるも(💻)んか。」
「平(pí(🏨)ng )気です。だって(🍈)、僕(🦁)、何も悪(📟)い(⤴)ことして(😛)ないんだから。」
(🤲)み(🤠)んなは愉快(🌞)そ(🐷)う(🥧)に(🔐)笑(🐊)った。四年生と五(🦅)(wǔ )年生(🙉)と(💁)のそ(🈁)りがあわないの(🌆)は、毎年のことだが、今(jī(🏢)n )年(nián )の五年生には、とくべつ(♏)無茶(chá )な連中が多(😤)(duō )いので、四(sì )年生の反(🦃)(fǎn )感(gǎn )もそれ(🎟)だ(😪)け大きいのだった。
「本月八(📎)日御(⏲)(yù )地に(🦄)参上の用件これあり(🏻)、そ(🥙)の節は久々にて次郎(🔡)様に(🌮)もお目(🕺)にかか(📏)り度、それを何よりの楽(🅰)(lè )しみに(🚅)致居(🗯)(jū )候」
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