日本《クリ 吸う》1行目ライン
クリ 吸うあらすじ
血書は約束(🉐)(shù )どおり、あ(🍓)く(🌿)る日、(🔐)始業前に花(huā )山(shā(🔩)n )校(xiào )長(🍠)に提出された。平(píng )尾も、田(📢)上(😔)(shàng )の勧告で(🐳)、(😧)署名血判には案外すなおに同(🙆)意した。し(🎑)かし、みん(🏦)なを代(dài )表(🔟)して校長室に(🥟)顔を出(🚎)すことについて(🚠)は、彼(🌭)は(🚎)最初(chū(💭) )のう(🥄)ち(🙎)なかなかうんとは(🎽)言わ(🌏)なかった。田上(👍)が、君は総務としてただ顔を(🛄)出してさえくれればいい、校長との(🔄)応酬(chó(🚅)u )は一切(🍣)(qiē )自分がひ(👷)きうけるか(🤬)ら、と、な(🐈)るだけ彼の責任(😬)をかろくするようなことを言(🦆)(yá(🈴)n )ったので、や(🈚)っと(🎚)のこ(🍾)と彼も(🈺)承知したのであった(🤭)。
「ふむ。」と、(⤴)徹太郎は感(⛅)心したよう(👿)にうなずいたが、「(👇)しかし、少(shǎo )し考えが足りなかったと(🌕)は思わない(😸)かね(🐴)。」
そ(✌)れか(🥄)ら田(👘)上と(🌧)校長と(💇)の間に、二三押(😣)問答があったが、校長は(😘)同じことをくりか(🕉)えして(👾)はため(👇)息(🛀)をつくだけで、一(yī )向(🎽)らちが(📑)あかない。四(sì )人のう(📞)ちでも(⏮)比(bǐ )較(🎮)的(🔛)気(qì )短かで、ぶっきら(🕗)ぼう(🍞)の(⌛)新賀は、たま(👊)りか(🐵)ねたように言った。「では、そ(🕘)の願書(🙈)(shū )はお返し下さ(📦)い。僕た(🔃)ちで直(zhí )接知(zhī(😨) )事さ(🤘)んに差(📅)(chà )出しま(⏲)すか(🔼)ら。」す(🍼)ると、(🍶)校(xiào )長(zhǎng )は、いきなり血書を(🐕)わしづか(🚀)みにし(🏑)て、大あわ(🏝)て(🎺)でそれ(💺)を、かくしにつ(🚷)っこんだ。そしてもう(👟)一度椅子から(🦔)立ち上り、右(yòu )手を顔のまえに立て、まる(🤖)でばね仕(🧝)掛のように(🖨)そ(🚔)れを左右にふ(🎡)った(🈶)。何か言(yán )お(⏪)うと(👩)しているら(⏪)しかったが、四(sì )人(💴)の耳に(🤐)はただ「うん(👤)、うん」ときこえるだけだっ(🥌)た。梅(méi )本(bě(😿)n )の言うところでは、(🐀)校長の鼻がもっと烈しく上(🏹)の方(⏮)に(🍚)移動(🎃)したように見(🌁)えたのは、その時(🌰)だっ(👄)たそうである。新賀はすっかりおこ(🏪)り出(chū )してしまった。彼はそれまで(🏅)みんなの(🎴)うし(🕡)ろの方に立っていたが、いきなり田上(😵)をつ(🥗)きの(📙)けるようにして(🗿)校(🎞)長(zhǎ(✉)ng )の机(🚧)(jī(🕸) )の(😵)まえに寄って行き(❓)、乱暴(bào )に手をさし出(🅱)しな(🛸)が(🐿)ら言っ(🔀)た。「(🔏)そ(🈲)の願書はわれ(🏴)わ(🔑)れの血でそめたものです。それをむだには出来ません。返(fǎn )して(😛)下さい。」校長は、しかし、ただやたらに手をふ(🌕)っているだけだった。
「(🕌)し(😐)か(🎈)し、私は(🕗)うれ(🌚)しいんだよ。私(sī )のために血(xuè )書まで(🚐)書いて(💭)くれる教(🏙)え(🎏)子がい(🤒)るのかと思(sī )う(🐺)と。」
道(dào )江はただ(➡)しょげ(🧜)き(👶)った顔を(😧)す(💎)る(🥥)だけだった(🍀)。次郎は(🕔)舌(🅿)打(dǎ(🏭) )ちしたくな(👕)る(🥊)のをこ(🎛)らえなが(🌌)ら、
日はま(🦍)だかなり(🏳)高(🔉)か(🕖)った。か(🤪)わいた砂地(〽)の照(zhào )り(🐊)かえしが眼にぎらつ(💮)い(🎣)て(⤵)、頭(😅)のしんが(🔮)痛いようだった。彼(bǐ )は、何も考(🐄)える気力がなく(🆗)、ただいらいらし(👞)た気持で町(🐡)はずれ(🔢)ま(🐎)で来(lái )た。
「朝倉先生(shēng )が待っておい(🍏)でだ。」―(🥫)―昨日(rì )父(✏)(fù )にそ(🈯)う言わ(🔈)れたこと(🏆)が、彼には一(yī(🧠) )日(💬)気(qì )に(🌤)か(🍅)か(🙈)っていた。しか(🕝)し、なお一層気にかかって(🤗)いたのは、血書を(🕶)書(shū )いた(🎮)自分のことを(🌇)先生が「か(📣)わい(🧞)そうに」と(👍)言(yán )われたということ(🌰)だ(🚩)った(👸)。最初この言(😖)葉を父(🐃)の口をとおして(🕐)きいた(🕳)時には(🌓)、そ(🍅)れがあまり(📧)にも予期(qī(🤳) )しない言(🧗)葉(🐡)(yè(🆔) )だったために、(🤽)ただ(🛄)面くらっただけだった。しかし、彼にとって(💸)、朝倉先生の言葉は、と(📙)りわ(💁)け(💖)それが彼自身(🚭)(shē(🐰)n )のことに関(wān )して(😗)発せ(🤔)られた場(🐑)合、(📓)どんな片言隻(🏈)(zhī(🌧) )句せ(🎸)き(🕤)くでも、軽い意味を(🔎)も(📭)つも(👯)の(🥨)ではなかった。彼はそのあと二(èr )階にねこ(💫)ろん(🗽)で、(♍)ひと(🏨)りで(🧤)いろいろと考えてみ(🈺)た(🦌)。言葉があ(🎎)りふ(🐄)れた(🚤)簡単(🍞)(dān )なものだっただ(🥎)けに、かえって意味(❔)がつかみにくかった(🤕)。もし(⛅)それ(⏹)が(❔)世間普通(tōng )の人の(🔛)口をもれた言葉(👎)(yè )だった(🚀)ら、血(🏼)を流(🦀)した自分に対(duì(🚗) )す(🏨)る(⬅)同情の言(yán )葉と(🎞)も解さ(🛫)れようし、(🙆)また(💀)県当局という大きな相手を向(xiàng )こうにまわ(🚢)し(🙂)たことに対するあわ(🏍)れみの言葉(🍲)とも解(🔵)されよう。しか(🚺)し朝(😈)倉(cā(📷)ng )先生がそんな甘いお座なりを言われよ(♿)うはず(🕐)がない。先(🛫)生の(⏱)愛情は(🕊)もっと(🏬)深い(🚷)のだ。先生の言葉の奥に(🌛)は(⛵)い(🔍)つ(🐭)も(🦕)き(🐴)びしさが(❎)ある。われ(😹)わ(🚢)れの(👭)心をむ(😙)ち打(🌟)って一(💭)歩(bù )前進(🦍)せしめない(🦌)ではおかないきびしさ(🥧)が(🚸)ある。先生(shēng )はあるいは自分を始末(🎁)に負(✈)(fù )えない飛(👿)(fēi )びあがり者だと思われたかもしれ(🍼)ない。「(🆘)かわい(🈂)そうに、己を(💉)知らな(📄)いのにもほどがある！」それが先生のお気持だ(👹)っ(🐄)たのではある(🎒)まいか。
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